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1、2023小学英语教师反思小学英语老师反思通用15篇在日新月异的现代社会中，我们的工作之一就是教学，反思指回头、反过来思索的意思。反思应当怎么写呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小学英语老师反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学英语老师反思1我们这里最近几年刚刚开设英语，在我担当了小学英语老师以后，我始终在不断的反思应不应当开设英语，我们应当怎么样去教他们，在教的过程中应留意什么？ 学生驾驭到什么程度，这些事情始终困围着我。由于开设英语不久，学生们英语的成果始终参差不齐，都有优生和差生，但在英语课中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生时我都觉得头疼，农村孩子不像城市孩子，有好的
2、成长和学习环境，并且有些孩子从幼儿园就起先学习英语，农村孩子没有这么好的学习环境，我在上课时让个别学生起来读，反复的领他们读，再叫起来还是不会读，我气得脸红颈项粗，有时会狠狠的凶他们，但那时想想他们也不简单，有时我觉得英语对他们来说太残忍了，去年小学还开展了期末考试。我觉的英语学习可以作为一种爱好来培育，不能一味的考试，而让有些孩子渐渐失去了信念。字母的学习是英语学习的前提条件，我觉得英语学习先要把26个英文字母学会，并且要求学生要会听说读写，写26 个英语字母，我们这得从3年级起先写英语，所以，我们在学生刚刚学习英语就是对学生进行字母教学，在边教课文的过程中，每节课可以学习3到4个字母，这样
3、渐渐的，学生差不多十节课就把字母学完了，我在教字母时，主要强调笔画，笔顺，占格数，现在学生根本都能默写出来，驾驭的很好。这样就在我们以后的教学中供给了许多便利。总之，做每件事都有利和弊，学习英语也不例外，随着社会的开展，英语学习也越来越重要，这样社会须要我们老师不断的提高自己的素养，在教学中不断的充溢自己，做到终身学习，为社会培育有用的人才。小学英语老师反思2一、了解学生，创设情境。在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。许多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，明显是不切合实际的。在40分钟的英语课上
4、，老师用外语授课的时间究竟有多少，学生能开口说外语的时间又有多少有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的时机又有多少我们尽可以看到一些非常胜利的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语老师和学生协作的完美无缺，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之剧烈。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢这本帐，从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。二、小学英语教学应较多地采纳采纳认知法，而不是干脆法。干脆法即大量接触真实的语言，进行真实的沟通，靠大量重复仿照，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于干
5、脆法。以干脆法为主进行教学，肯定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和运用英语的时机要多。认知法不解除仿照，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇学问，驾驭语言规那么，指导听说读写，举一反三，形成可持续开展的语言实力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不管是小、中、高校，都不能采纳二语教学类型，而要以语言学问为拐杖，在运用阅历学习的同时，要留意理性认知;对于小学生尤其要培育他们可持续开展的语言学习实力，不能排斥语言学问。 而在我们现实的小学英语教学中，有限的师资力气，老师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告知我们干脆法的教学方法不适合目
6、前的小学英语的教学实际。三、靠持续不断的语言学问，而不是“玩来培育学生长久的爱好。小学英语教学是要重视培育爱好，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，因为培育爱好主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，那么只有不断学到语言学问，提高语言实力，满意他们的成就感，才可能培育长久的爱好。而目前小学生每周只有两节的英语课，单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创立仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语
7、学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进行语言学习。不断反思，集体探讨，主动了解讯息是我们现代老师必需作到的功课，我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。小学英语老师反思3通过对英语试卷和考试状况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1.更新理观念，钻研教材，夯实英语根底英语试题改革虽然强调了由过去的比拟注意学问考查向注意综合语言运用实力的考查,但是我们应当醒悟地相识到实力高于根底，但必需依托根底，考查实力，并不意味着减弱
8、对根底学问的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应驾驭的英语根底学问。很多练习许多学生“一看就会，一做就错，这种现象比拟普遍，有时学生做题失误缘由是对于常见用语驾驭的娴熟程度还不够。其根本缘由就在于根底不牢，只有扎扎实实从根底做起，才能最终到达“一看就会，一做就对。英语根底学问包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的根本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，留意“词不离句，句不离文，既教词汇，更关注词汇运用的语境，留意常用词汇的运用和辨析，以及一词多义的驾驭英语老师期末考试反思1000字英语老师期末考试反思1000字。语法是语言的经脉，没有
9、根本的语法体系框架，便不行能顺当理解语篇，复习中肯定要引导学生梳理学问，帮助他们形成学问网络，把根本概念理清，驾驭语法规那么、习惯用语等根底学问，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。2.确立语篇意识和综合意识，培育综合运用实力新目标英语突出了语篇功能和综合运用实力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的凹凸至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预料故事情节的开展和可能的结局，并能查找详细细微环节，依据上下文揣测词义，理解作者意图和看法，把握文章的根本结构。因此，我们在平常的教学中要依据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有安
10、排地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩高校生的学问面，使学生熟识不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的实力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，留意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句敏捷且富于改变。在平常要通过阅读培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时关注学生运用英语进行干脆思维意识实力和习惯的培育，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的实力，逐步培育良好的英语语感，提高英语语用实力。3.加强英语课外
11、阅读，提高信息素养英语学问的获得与实力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比拟有限的，因此，要加强理解语篇的实力训练，增加英语语感。其次，训练要留意提高质量。在选择学习材料的时候，肯定要依据课标和学生的实际材料，可以将好的材料进行优化组合，削减学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增加信息意识，培育和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的实力4.标准训练，改良学习方法。从学生的答卷状况来看，有些学生(包括一些英语根底较好的学生)在答题中反映出的种种问题必需引起高度重视。因此，在日常教学中老师除了为学生做详细的示范和技术指
12、导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要仔细抓好平常的标准训练，养成仔细审题、标准答案的好习惯，尽可能削减由于审题不细致、答题符号不标准等不必要的失误。另外，还要擅长分析学生，找出学生的薄弱环节，合理支配好教材学问梳理、专项训练和应试技巧指导.小学英语老师反思4这一周，从学生转型到老师，我感受极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期盼也有少许惊慌。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。其次堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：优点：细心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑
13、，应用现代教学手段“多媒体进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互沟通思想，平常指导他们的作业解题及批改，具备老师优良的道德情操，严格履行了老师职责大家一样这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是特别不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好的驾驭时间安排，前局部讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细微环节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有缺乏之处，依班主任石老师的话说就是：假设理论局部再稍讲慢一点，就很好了。 班主任石老师在我的实习成果考核上，给了特别高的评价，评分99分总分值100)，最终一句这么说的：真正成了学生的良
14、师益友。这句话，也将会成为对我在将来路上的鼓励！我希望始终保持着这个骄人的姿态。实习期间，让我深深体会到老师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热忱的笑脸，看到孩子们跑到我身边问我的 号码和QQ，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期盼我为他们明天的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我马老师既欣慰，也感动。实习是我们教化浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比拟满足的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，或许会迎接我们的绚丽，明媚的阳光，但是无论怎样，
15、我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！信任，我们肯定能行的，将来我们一定会胜利的！小学英语老师反思5此次竞赛中，我们英语科所上的内容是义务教化教科书PEP三、四、五年级下册的课程，总体来说，四位老师的教学设计都能贴近学生的生活实际，每个教学环节紧凑，过渡自然，层次清楚，每个环节的训练非常扎实，学生能够对所学新知敏捷运用，实现了英语科的教学目标。一、教学亮点如下：1、教学设计合理，适合小学生的心理特征，并在教学过程中很好地溶入思想品德教化,并渗透其它学科的教学。如?How many?一课中，当教学到How many birds can you see这
16、环节时,老师首先告知学生鸟是人类的好挚友,平常肯定要留意保护它们。2、都能够运用现代信息技术手段进行教学，借用多媒体展示图文并茂的PPT图片及生动活泼的影相呈现出所要学习的学问，让学生很快就驾驭了学问。如?which colour dress do you like?一课中设计了大量五彩缤纷的服装，向学生们展示了颜色的美，学学问的同时也得到了艺术美的熏陶。3、在教学中都尽可能地用英语授课，为学生创立良好的英语交际环境。如?How many?一课中，几乎都能够用英语贯穿整个课堂，并伴随着老师丰富的肢体语言，渐渐地带动学生用英语来答复下列问题，创立良好的语言环境，渐渐培育学生说英语的实力。4、都能坚持“以学生为与主体，老师为主导的方针，突出学生之间的合作与沟通。让学生主动地
