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1、语文园地一一、教学目标:1、以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。2、学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。3、体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。4、熟读并背诵古诗赋得古原草送别,培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受草那“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强的生命力。5、学生学会阅读笋芽儿,继续培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。二、重点难点:重点:识字写字,掌握汉字书写规律。难点:朗读背诵古诗,体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本,理解文本的意思。三、教学准备:课件四、课时安排
2、:二课时五、教学过程:第1课时一、识字加油站1、联系生活实际引入新课。(1)出示生活中的湖心亭、管理处、餐厅、咨询室、厕所、宝塔,问问孩子们熟悉吗?(2)孩子们想去玩吗?想去玩的有一个要求,必须要通过闯关,闯过关了才能去玩。2、识字闯关。(1)你们认识这些招牌上的字吗?把不认识的字圈起来。(2)借助拼音,通过拼、读、记的方法识生字。(3)同桌读一读,看谁更厉害。(4)讨论识字的方法。(5)全班交流。3、旅游闯关(1)师:同学们真棒,这么快就把生字认熟了,通过了闯关。下面我们去旅游了。(2)教师用多媒体展示,来到旅游地,学生读。来到湖心亭,孩子们就读“湖心亭”,来到厕所,孩子们就读“厕所”,来到
3、咨询处,孩子们就读“咨询处”。(3)继续参观,进入书上没有的旅游景点,孩子们根据自己的生活经验,以及图上的信息,再借助拼音,学学上面的生字。4、拓展。师:孩子们,在我们的生活中,时时处处都可以识字,你们平坦都喜欢哪些地方识字?你已经在课外认识了哪些生字?学生交流。学生汇报。教师总结表扬。二、字词句运用1、师:孩子们,你们感受到春天的气息了吗?是否已经体会到春天已经来到我们的身边了?2、说说春天是什么样子的?(1)同桌交流。(2)举手汇报。(3)全班交流。3、学生补充词语。的天空的阳光的田野的微风的柳条的草坪4、请学生将自己填的向全班同学交流汇报。5、读一读,边读边想象词语里填的关于春天的景象。三、我会读句子。1、不同的句子,读法不同,所表达的意思也不一样。2、给出例句:种子睡在松软的泥土里。(1)什么睡在松软的泥土里?这应该怎么读?(2)孩子们练读(3)指导学生读的技巧,即这里是在强调种子,所以种子应该重读,再让孩子们读一读。(4)根据提示:种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?这又应该怎么读呢?(5)学生练习读。(6)请学生汇报读。(7)师范读。3、我们也试试。我爱我美丽的家乡。想一想这句话有哪些读法?大家试一试。请同学示范读。
