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1、法润人心,用爱营造和谐校园 曾几何时，当学生迟到的时候，老师会让他停课打扫卫生；曾几何时，当学生上课不遵守纪律时被老师赶出教室外；曾几何时，由于学生犯了错误，老师谩骂学生当这些事情在老师看来是微不足道的时候，中华人民共和国义务教育法的颁布，指出这些行为都是违法的，我们不得不重新审视我们的教育行为。教师，人类灵魂的工程师，是受大家尊重的职业。教师有自己的职业道德，教师的言行举止都影响着学生的成长。以上行为按理是不应该发生的，但是由于诸多原因导致双方走向法庭，不过最根本的原因还是有的教师不懂法所致。一所学校要和谐，就要让教师、学生、家长互相尊重，互相信任，最根本的是要经常学习一些法律知识，让法滋润
2、人心。我最爱看的电视节目就是有关法制的教育栏目。今日说法大家看法道德观察法律讲堂等这些栏目都是我所钟爱的，因此，对一些法律知识有了一些了解。节目中涉及的案例好多都与我们的孩子有关。有的学生在学校上课悄悄出走，致使学校与家长冲突不断；学生迷恋网络终日逃学致使老师家长到处寻找；学生在校上课时由于某些小事起冲突而导致学生坠楼；学生无法忍受教师的批评在教室当场跳楼等等，这些案件怵目惊心。他们都是未成年的孩子，他们做出这样的行为固然受到指责，但是作为教育者应该怎样去面对这些复杂的问题呢？一、牢记教师誓言，以真诚的心去爱自己的事业“我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱
3、岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，为把重庆建设成长江上游地区教育中心和西部地区教育高地，实现中华民族的伟大复兴，奉献全部智慧和力量！”这是“渔城山翁”的博文重庆市教师誓言。我读了之后，也举起右拳进行宣誓。我想：这不只是重庆市教师的誓言，更应该是我们每一位教师的誓言。他们能在开学之时让每位教师庄严宣誓，牢记自己的使命与职责，那么，这就为营造和谐的校园奠定了基础。我认为“庄严宣誓”这个词用的很好，它不是随便说一说，而是在非常严肃的场合下进行的最真诚的宣誓。在宣誓每一句的同时，就要想到自己如何做才能对得起学校，对得起家长，对得起学生，对得起教师这个光荣的称
4、号。如果是这样，当学生迟到的时候，就不会让他去打扫卫生；当学生违反纪律的时候，就不会停他的课，他要用自己真诚的心去关爱学生，去爱自己的教育事业，因此我认为这个誓言很重要，如果在每个学期开学之时都能像重庆市这样做，那学校与家长的冲突还会多吗？二、认真学习法律，以真诚的心去尊重家长与学生 今年暑假，我们学校集中学习了教师教育读本，这个读本的针对性强，实践性强，综合性强。书中的79个案例引起了我的关注，我认真读了案例的“案情介绍”与“案情分析”，读过之后，深受启发。其中有一个案例是这样写的：有个孩子因未完成作业被老师罚站并补作业。放学时，老师把情况向家长反映。家长回家后对这个孩子进行严厉批评，结果这
5、个孩子在自己的房间自缢，被发现后送医院抢救无效死亡。看了这个案例我们不禁要想：在我们的教育教学中，学生不完成作业的现象时有发生，如果都是这样，那不是非常可怕吗？事情看来虽小，但是发生的后果是严重的，一个鲜活的生命就这样消失了。因此，如果教师在处理这件事的时候注意一些方式方法，是不是就可以避免事故的发生了。同时，它也为我们敲响了警钟：尊重家长的人格，一视同仁，是每个教师做人的基本准则和应有的职业道德。其实我们学习法律就是为了提升我们的法律意识和法律思想，这些案例和我们的生活息息相关，谁能说它不会发生在我们的身上呢？学校组织学习的时间是有限的，如果我们在有限的时间里再次去认真学习一些和我们有关的一
6、些法律知识，那么对我们的教育教学行为就一定有帮助。“奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。”（前苏联）苏霍姆林斯基要相信孩子“体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。”陶行知育才学校教育纲要草案。这是“渔城山翁”的博客文章读经典教育妙语录中两位教育家的名言，除此之外还有好多。如果我们细细去品味，认真去思考，真正地去为孩子们思考，那么好多悲剧是不是就可以避免了呢？三、让法滋润人心，以真诚的
7、爱去营造和谐校园义务教育法的修订翻开了我国义务教育发展史上崭新的一页。学校是我们工作生活的场所，我们教育人面对的是众多的学生与家长。营造和谐校园是也我们的共同心愿，对学生我们要关爱，对家长我们要尊重，但是有好多家长对学校的不理解，也会使学校不和谐。记得去年，由于学校重新规划，为了便于管理，学校要求学生都走大门，当时还没有小门。一些老人家长也是接送孩子不方便，便几次三番找学校理论。学校也答应解决此事，但是好多家长还是不理解，甚至破口大骂，说的话很难听。记得有一天，学校门口又聚集了很多人，这些家长我大部分都认识，于是我与他们进行沟通，告诉他们要守法，不能乱来，学校的这项工程很大，好多事情领导都要处
8、理，我们要耐心等待，最后我护送他们离开学校，这才避免了一场正面冲突。还有一位老人比较固执，一看到不顺心的事就出口伤人。我们是教师，不能与他起冲突，只能耐心与他讲道理，但还是收效甚微。后来，我在一些事情的处理上对他特别尊重，用我的言行举止时刻来影响他，最终这位老人改变了他的做法，不再谩骂他人。对待学生，更是严于律己，在生活上给学生以关爱，在学习上给学生以帮助。对待家长，我更是以心交心，特别是对待上了年纪的老人，在各方面更是给以关照，对他们特别尊重，因此也赢得了大家的尊重与爱戴，为营造和谐校园做出了一些贡献。其中更主要是自己的心中有法可依，这也与自己多年关注法制教育有关。义务教育法更是明确了教师的义务与责任，如果我们心中有法，就会时刻规范我们的行为，当我们的权利受到损害时，我们也应该依法维护自己的权益。不仅如此，对于学生与家长，我们也要对他们进行法制教育，这样用法滋润人心，我们的校园就是和谐的，就会受到社会的尊重与认可！爱是永恒的，爱是不变的主题，在依法治国的今天，我相信孩子们不再被体罚，不再坠楼出走，不再让他们的身心受到伤害。一切为了孩子，为了孩子的一切，就让我们一起来营造和谐的校园吧！
