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1、表内除法（一）整理与复习金雅静班级：203班 时间：2011年4月20日教学内容：课本P35、36页。教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用26的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。5、查漏补缺，帮助发现自己学习中不足，建立完整的知识体系。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教学准备：教学光盘、课件教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、同学们，我们已经学完了表内除法这个单元的知识，
2、这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。2、板书课题：整理和复习二、回顾知识，整理复习（一）单元知识整理。（1）复习平均分和除法意义出示课件 师：这样是平均分吗？（不是平均分，每份分的不同样多）师：怎样改动可以变成平均分？（将第三份的一个移动到第一份中） 师：这样是平均分了吗？为什么？你能说说什么是平均分吗？（是平均分，每份分得同样多，叫做平均分）看图写出一个乘法算式和两个除法算式，你会吗？根据学生汇报完成板书。板书： 34121243 123=4复习每个算式的含义。师： 谁看懂了这些算式？它们分别表示什么呢？3412 （有3组三角形，每组4个，有3个4）123 = 4 （把12个三角形平均分
3、成3组，每组4个）124 3 （12里面有3个4）师：谁能为大家介绍一下这个除法算式？说说各部分的名称。 123 = 4 （ 12是这个除法算式的被除数，3是这个除法算式的除数，4是这个除法算式的商。）师小结：刚才我们已经复习了平均分除法算式的含义和各部分的名称，接下来我们一起闯关好吗？要求是：以大组为单位比赛，每一关又快又对的可以赢得一面红旗。三、巩固练习 （练习纸内容）1、第一关：我会算（复习用26的乘法口诀求商以及加减乘除计算）师：看大屏幕上显示的题目，在练习纸的反面按顺序写出算式的答案。35=246= 255 155 124 6645=33+40=164=25+12=306=57=74
4、=25=447=84=93=66=5620153=师：以1553为例，问，你是怎么算的？（想乘法口诀三五十五）一句口诀可以写出2句除法算式。你还能找到另一道用同样口诀算出的除法算式吗？（153=5）师小结：看来大家都能用乘法口诀算的又对又快。接下来我们进入第二关。第二关：我会填 （通过圈一圈，填一填，复习包含除） 164=4 含义：16里面有4个4 102=5 含义：10里面有5个2 105=2 含义：10里面有2个5第三关：我会列式（复习除法算式各部分的名称和含义）师：请你列式计算下面各题。（1）18 除以 3 等于 6 183 = 6（2） 除数是3，被除数是15，商是几？ 153 = 5
5、（3）20里面有几个5？ 205 = 4 (4) 24个苹果，每 6个一份，分成了 几份？ 246 = 4第四关：我会比 （复习加减乘除综合计算和小括号的作用） 师:在圆圈里填上合适的符号,用手势表示.33 3+315515-5822+243+2268(42)44师小结：8(42)你是怎么算的？（有小括号的要先算小括号里面的）看来每个小朋友都能用口诀很快地计算，下面这一关就要考考大家会不会解决问题哦。第五关：我会解决问题（3）、复习除法解决问题。 有20棵白菜，平均装进5个筐，每个筐几棵？每个筐装4棵，需要几个筐？复习目标：除法的两种含义：（2054（棵） 把20棵白菜平均分成5份，每份有4棵
6、2045（筐）20里面有5个4） 用2张纸可以做6个风车，丽丽有5张纸，她的纸可以做几个风车？复习目标：乘除两步解决问题。先除法再乘法。请学生板演。师：你是怎么想的？（先算一张纸可以做几个风车，再算5张纸可以做几个风车） 把这些乒乓球平均分给张老师和3个小朋友，平均每人分到几个？复习目标：乘除两步解决问题，先乘法再除法。请学生板演。师：你是怎么想的？（先算一共有几个乒乓球，再算平均每人分到几个）师小结：这一轮获胜的是第（）大组。为他们鼓掌表示鼓励。这节课你学得快乐吗？你有什么收获和大家分享吗？最后，你们想挑战更难的题吗？拓展练习题：（拓展思维。列出分步与综合算式皆可）1（1）买三袋薯片的钱可以买几袋果冻？（2）小新带了20元钱，够买6个果冻吗？（3）话梅一箱24元，每箱有6排，每排有6盒，话梅一盒多少钱？2、想一想，第24个是什么颜色的？
