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1、校园“红绿灯”教学设计 衡水市珍宝街小学 刘树颖第一课时 玩不成的游戏教学目标：通过熟悉的校园生活和平时的游戏活动让学生认识到规则的重要意义，认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。教学重点：认识到明确的规则是活动顺利进行的保证。教学难点：制定活动规则。教学准备：筷子 玉米粒（五色豆）教学过程 一、 导入： 同学们上学放学时，过十字路口，会看到红绿灯，知道红灯停，绿灯行的交通规则，现在听一首中国民间健康歌谣红绿灯那么校园中怎么会有红绿灯呢？二、出谋划策1、读课文故事谁来摇绳？2、学生谈谈读了故事后的感受，替故事中的同学出主意，让他们能接着玩下去。3、你和同学一起玩游戏时，有没有过游戏进行不下去的
2、情况？为什么？学:生结合生活实际谈一谈，教师适时引导。 教师小结：开展集体活动时，有了明确的规则，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动的顺利进行。二、游戏中体验规则1、教师说明游戏内容：今天我们进行一个筷子夹玉米粒（五色豆）的小游戏，看谁夹得又快又多。同学们想一想，比赛中要有什么游戏规则呢？2、学生讨论自己制定游戏规则，教师根据学生发言情况进行补充。3、学生自愿上台比赛，按照游戏规则进行。4、游戏结束，学生就比赛进行讨论：有什么问题和感想？三、讨论交流 1、刚才在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？（学生谈谈自己的看法，教师加以引导，让学生认识到规则对于活动的重要性。）2、学生观察26页三副图，分别说说每副图还有哪些规则？为什么要有这样的规则？3、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。4、阅读26页关于足球比赛的故事，补充有关比赛规则的趣闻。教师总结：学习学校里的这些规则都是为了保证我们在学校里有个良好的学习环境，在快乐中健康成长，学校制定了校规校纪，这些就像是校园里的红绿灯，时时提醒我们注意自己的言行。课后作业：请同学们课后认真学习校园中的各种规则，并用于实践。板书设计 第一课校园红绿灯1、玩不成的游戏自觉遵守规则 保证活动顺利进行
