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1、 小班健康小青蛙学本领教案反思1、小班安康小青蛙学本事教案反思 活动目标： 1、练习从高处往下跳，进展腿部的力气，提高身体的平衡力量。 2、在学习青蛙跳的活动中，体验参加体育活动的乐趣。 3、培育自信念，英勇及关怀他人的品质。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点：练习从高处往下跳。 活动难点：通过嬉戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(2030厘米)往下跳。 活动预备： 青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部(热身运动) A、师：
2、(音乐伴起)温和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着教师跳上岸) B、师：珍宝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本事，那就是我们都会“跳”，可是，今日妈妈想教珍宝们一个更棒的本事，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗? 二、根本活动 1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。 师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧(教师带着幼儿往下跳)，呱，游泳喽 2、请力量强的幼儿尝试
3、跳给大家看，教师再讲解、示范。 A、请力量强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿留意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。 B、教师讲解示范动作要领，最终幼儿一起学习。 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次， B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。 4、嬉戏“毁灭害虫” 师：嗡嗡嗡你们看，前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三快跳起来把害虫抓住，呱，(幼儿跳起抓害虫) 5、嬉戏“跳荷叶”探究不同跳的动作。 师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要留意什么?(要留意安全、不要撞在一起。) 6、集体休息：做喝水、睡觉、接电话状。 7、嬉戏
4、：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。 A、师：刚刚，小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。 B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。) 三、放松活动 随音乐伴起，青蛙妈妈带着小青蛙跳我是一只小青蛙舞，做放松活动、完毕。 活动反思： 这节课是我以青蛙学本事的情境进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并
5、总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创新力量，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。 2、小班安康活动小青蛙学本事教案反思 活动目标： 1、练习从高处往下跳，进展腿部的力气，提高身体的平衡力量。 2、在学习青蛙跳的活动中，体验参加体育活动的乐趣。 3、培育自信念，英勇及关怀他人的品质。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重点难
6、点： 活动重点：练习从高处往下跳。 活动难点：通过嬉戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(2030厘米)往下跳。 活动预备： 青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部(热身运动) A、师：(音乐伴起)温和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着教师跳上岸) B、师：珍宝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本事
7、，那就是我们都会“跳”，可是，今日妈妈想教珍宝们一个更棒的本事，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗? 二、根本活动 1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。 师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧(教师带着幼儿往下跳)，呱，游泳喽 2、请力量强的幼儿尝试跳给大家看，教师再讲解、示范。 A、请力量强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿留意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。 B、教师讲解示范动作要领，最终幼儿一起学习。 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次， B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。 4、嬉戏“毁灭害虫” 师：嗡嗡嗡你们看
8、，前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三快跳起来把害虫抓住，呱，(幼儿跳起抓害虫) 5、嬉戏“跳荷叶”探究不同跳的动作。 师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要留意什么?(要留意安全、不要撞在一起。) 6、集体休息：做喝水、睡觉、接电话状。 7、嬉戏：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。 A、师：刚刚，小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。 B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。) 三、放松活动 随音乐伴起，青蛙妈妈带着小青蛙跳我是一只小青蛙舞，做放松活动、完毕。 活动反思： 这
9、节课是我以青蛙学本事的情境进展教学，幼儿对事物布满奇怪且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式绽开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，教师也没有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创新力量，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握新动作。 3、小班安康活动小兔学
10、本事教案反思 设计意图： 小班的孩子特殊喜爱跳动，而泡沫地垫则是孩子们日常生活中的常用的物品。将这两样结合起来是观察孩子们在区域活动中用垫子跳着玩，纲要指出活动内容的选择既要贴近幼儿的生活又要有利于拓展幼儿的阅历。所以我设计了这节小班安康活动。 活动预备： 泡沫地垫(长宽均为30厘米)、幼儿头戴小兔头、红萝卜卡片若干张 活动目标： 通过嬉戏，幼儿练习行进跳，尝试跳过60厘米的宽度。 活动重难点： 重点：练习行进跳难点：尝试跳过60厘米的宽度 活动过程： 一、开头局部：听音乐兔子舞入场。 教师：孩子们，今日天气真好，和妈妈一起出去熬炼一下吧。 教师带着幼儿听音乐进入活动场地。 教师带着幼儿做徒手
11、操： 今日天气真正好，小小兔子起得早。 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 每天熬炼身体好，身体好。 二、根本局部：小兔学本事。 教师：兔珍宝们，今日妈妈要教你们学习跳的本事。来，咱们去练一练吧。 1、跳过30厘米远(一块垫子)。 每个幼儿一块垫子，放在地上练习双脚跳。 2、跳过60厘米远(两块垫子)。 两块垫子拼在一起练习跳动。 教师：兔宝宝们真棒，一下子就跳过去一块垫子，那么现在两块垫子放在一起试试。 幼儿俩俩结合练习双脚跳。 3、练习跳高。 两块垫子相互支起来。 4、嬉戏：小兔运萝卜。 教师：树林里的萝卜熟了，我们去运萝卜吧。 场地布置： 起点 石头 (一块
12、垫子) 壕沟( 两块垫子) 丘陵 萝卜地教师讲解嬉戏玩法: 幼儿分两队，先跳到石头上过河，再跨过壕沟，跳过丘陵来到萝卜地运一个萝卜从旁边返回。比一比那队幼儿运的萝卜多。 三、完毕环节。 教师：兔宝宝今日真能干，来咱们一起来跳个舞吧!随音乐做放松运动。 教学反思： 小班是嬉戏化的一日生活，在本此活动中大局部幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的幼儿参加钻爬动作;可让较大的幼儿帮助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、凹凸不一。本次活动还可以连续延长到晨间活动中。 4、小班音乐活动小青蛙的本事教案反
13、思 活动目标： 1、随音乐合拍地做青蛙和青蛙游水的动作。 2、探究小青蛙轻快地跳动和连贯地游水动作。 3、在学小青蛙跳时，保持动作的适宜力度，在游的过程中留意与同伴保持适当的距离。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、青蛙跳和青蛙游水动作的图片各一张。 2、录音机、音乐磁带、指挥棒。 活动过程： 一、导入主题，引起幼儿的兴趣。 1、出示玩具青蛙，问：谁来了?小青蛙有哪些本事? 2、出示图谱，让幼儿说说图上的青蛙在干什么。 3、看图谱仿照青蛙跳和青蛙游水的动作。 二、随音乐的节奏指图片并道白 1、看教师指图，合拍的道白。 2、师生共同随音乐的节奏边看图边道白。 3、个别幼儿做小指挥，其他幼儿边看图边跟着音乐道白。 三、学做青蛙跳和青蛙游水的动作。 1、随音乐用拍腿动作来仿照青蛙跳，用游水动作来仿照青蛙游水。 2、教师弹奏曲谱，在座位上练习青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、找空间，随音乐进展青蛙跳和青蛙游水的动作。 四、创编其他小动物的仿照动作。 1、提问：还有哪些小动物会跳，那些小动物会游泳。 2、根据幼儿的答复，听音乐做嬉戏。
