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1、部编版小学六年级上册第17课古诗三首教学设计_六年级下册语文第二课匆匆 部编版小学六年级上册第17课古诗三首教学设计 （第一课时） 执教：全椒县章辉小学 陈良付 教学目标 1.会写“簸、涯、莺三个生字。反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗的意思，培养自学能力。 2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学重难点 1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。 3.体会诗人当时的感情。 教学准备 多媒体课件 教学方案 2课时 第一课
2、时 教学目标： 1.读懂浪淘沙，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。 2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。 3.有感情地朗读课文，背诵古诗。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.同学们，刚刚老师播放的是有关黄河的图片，欣赏了这组图片，你能想到哪些词语？你还知道哪些与黄河有关的诗句？ 2.这节课，我们跟随着唐代诗人刘禹锡的浪淘沙一起到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。 二、回忆学法，自主学习 1.在学古诗之前，请同学来回忆一下古诗的学习方法。 解诗题知作者诵古诗明诗意品意境悟感情 2.自学提纲 （1）“浪淘沙怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。 （2）将古诗读正确、流利。
3、（3）理解词语：九曲：簸：天涯：直上： （4）结合重点词语说说古诗大意。 三、合作探究，全班交流 （一）解题意 浪淘沙，唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。浪淘：波浪淘洗。题目的意思是大浪淘沙。刘禹锡的浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。 （二）知作者 刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称“刘柳。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪。晚年与白居易并称“刘白。他性格豪迈，决不向恶势力低头。因参加永贞革新而被流放。浪淘沙九首就是这个时期的作品。 （三）诵古诗 1.指名朗读古诗。 2.示范朗读。
4、3.指导朗读节奏。 九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。 4.用自己喜欢的方式读。 5.齐读。 （四）明诗意 1.自读古诗，理解诗句中词语的意思。不理解的词语和同桌交流。 九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。 天涯：天边。 直上：一直到达。 2.逐句交流诗意。 3.学生连起来说说诗意。（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，挟来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家。） 4.齐读。加深对诗意的理解。 （五）品意境 1.出示图片，结合1、2两句谈感悟。指导朗读，读出黄河九曲绵长
5、的曲折和裹挟泥沙汹涌奔腾的气势。（黄河雄伟壮美的景象） 2.出示图片，结合3、4两句谈感悟。指导朗读，读出诗人逆流而上、一往无前、直冲霄汉的豪迈气概。（诗人欲上九霄的气概） （六）悟诗情 1.这首诗前两句歌咏黄河雄伟壮美的景象，后两句诗人有景色联想到黄河与天河相通的典故，又联系自己的处境，进而驰骋想象。他想到了谁？为什么？ 2.交流。牵牛织女是神话传说中的牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。表达了人民对自由幸福生活的向往。作者以此寄托了对宁静的田园生活的憧憬。表现诗人发奋有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 四、拓展延伸 1.学习浪淘沙（其二） 2.总结积累：这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的浪淘沙，感受到诗人发奋向上的精神和豪迈浪漫的气魄。古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课后请大家再收集有关描写黄河的古诗，读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵吧！ 板书设计 浪淘沙 雄伟壮美的景象 发奋向上的精神 豪迈浪漫的气魄 (如果下载不了文档,请使用（谷歌,火狐等浏览器）或者切换为浏览器极速模式下载！文档不全请加客服微信：wu9907)1
