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1、浅谈高中班主任开展德育工作的对策摘 要：教育，德育为先。德育工作，意义重大，而班主任在德育中担当着格外重要的角色。本人常年带高中班主任的工作，对此有深刻体会。本文阐述了高中的班主任在德育工作中有效开展德育工作的对策。关键词：高中 班主任 德育 对策中国梦已经兴起，教育急需改革和完善！一般高中是我国教育体系里的重要一环，然而，由于当前社会环境简单，同学的健康成长简洁受到各种负面影响，这给当前的高中生德育带来了严峻的挑战，德育无论是在内容上还是方法上都应当加以调整，需要提出德育工作的对策。一、让德育工作和谐化“家和万事兴”。沟通从心开头，要搭建师生心灵的桥梁。现代心理学认为“教师晓喻的道理和提出的
2、要求，只有在同学心悦诚服时才能转化为同学的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为”。因此，假犹如学对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。例如，在私下与同学谈心的时候，教师要放低姿势，倾听同学的种种体验和感受，引导使同学形成自己的是非道德观念和道德情感。多从同学角度，帮同学分析问题和解答疑问。二、让德育工作人性化“以人为本”。班主任要坚持生本教育理念。同学是教育的主体，教育是为同学服务的。一方面班主任要充分敬重同学的年龄和心理特点来组织他们开展喜闻乐见的活动，满足同学心理生理需要的同时，进行德育工作。另一方面，在管理上充分发挥班主任的指导功能，更多的
3、依靠同学自己，重视养成教育。例如，高一刚来的时候，一起学习“弟子规”，背诵并理解里面中国优秀的传统文化。只有通过同学的自我教育，使教育成为同学的自我需求，才能使我们社会的道德要求真正内化为同学的内在道德素养。让同学把“优秀”变成一种习惯！三、让德育工作舒适化“春风化雨，润物无声”。除了转变德育理念以外，班主任也应当改善课堂和学校内部环境，营造适合德育的氛围。班主任要乐观动员同学，充分利用多媒体、学校板报、网络、广播等宣扬项目，乐观开展校内文明活动，打造深厚的德育气氛。例如，先建设好班干部，然后带动全班形成良好的德育氛围，促进班级德育工作的进行。教室需要布置好坏境，比如可以增加有关德育的名言名句
4、，出德育方面的黑板报，设一个共享栏目专写德育的好人好事，并可以让同学评价，让他们自动投入到德育教育中，营造适应德育开展的坏境，让德育工作潜移默化的教育同学。四、讓德育工作丰富化“一花独放不是春，百花齐放春满园”。德育教学方法和手段要随时代的进展做调整和创新，传统的德育模式和教学方法忽视了德育的特殊性，大多停留在书本、课堂和口头上，导致德育教学效果不尽人意。在德育实践中，班主任通过将理论教育与德育实践有机结合起来，培育同学荣誉感，如可以利用情景教学法有目的地设计模拟或创设具有肯定心情的场景。例如，广东惠州博罗的东江纵队是一个很好的例子，所以可以多组织同学参观爱国主义教育基地、自主体验、现身说法等
5、情景教学，引入同学肯定的态度体验，从而激发同学的情感。另外，老师还可进行引导同学参与社区服务与社会实践、开展社会调查争辩等方法，让同学受到德育的熏陶，让德育教学才能变得更加生动活泼，增加教学效果，让同学爱上德育的工作。五、让德育工作公正化“一碗水端平”。要有效地对同学道德素养的培育，必需要构建完整的德育体系。在高中的教育体系中德育能促使同学处于格外有利的环境之中。例如，在批判教育同学不能“作弊”，凭什么“批判”，用什么“批判”，“批判”后是否有效，这些都要有一个格外客观真实的体系进行评估，以检测在这个时间内中同学的道德进展状况，并加以把握。不断总结从前的教育方法，改进不足的方面，同时以后的德育
6、工作，为以后的德育打下坚实的基础。这样，德育便做到有“法”可依，依“法”办事，违“法”必究，同时“德育”也要行之于理，动之于情。六、让德育工作现代化“与时俱进”。高中时期的同学处于心理成熟的关键转变时期，思维新颖独特，新颖事物对他们布满了吸引力，在情感方面也渐渐走向成熟阶段。也由于这样，在这个时期的高中生也格外简洁受到外界的不同刺激与诱惑而走向歧途。针对这个独有性，班主任的德育工作不是单纯的教条式教育，班主任应当将各种德育内容与各门课程有机结合，结束传统的说教方式，促进同学更简洁接受。例如，如今的网络信息发达，同学一部手机便知天下事，但很简洁接触一些不良信息，与此同时也应当看到网络带来的便利。
7、网络上有很多值得借鉴的德育实例，正面的和方面的信息都可以作为德育的教材，书本上的信息有些已经落后，但是网络是与时俱进的，我们可以参考更多优秀的案例、视频、新闻、课件等资料。更可以结合我国实际，引进国外优秀的德育理念。总之，德育是教育中的重要内容，班主任在这方面扮演着重要的角色。新时代的教育背景下，班主任应当从树立理念、营造氛围、优化方法等多方面进行创新，有效的开展德育工作，与时代接轨，在实践中完善，进一步加强高中生德育工作，提高同学的道德素养，培育社会主义建设的接班人，为实现“中国梦”增加一份力量。参考文献（1）黄孝.做好高中生德育工作的几点尝试（J）.科技资讯，2023（26）.（2）胡群英，李丽.论心灵教育的德育功能与意义（J）.学校党建与思想教育，2023（22）.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
