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1、第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第一课时）课程标准：能根据物质的组成和性质对物质进行分类 省教学要求：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类2、了解常见物质及变化的分类方法3、认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重要作用教学目的知识与技能1、复习初中所学基本概念，在了解纯净物、混合物、单质、化合物、氧化 物、酸、碱、盐等概念的基础上，能够从物质的组成与物质性质角度对物质进行分 类。2、了解常见物质及变化的分类方法，能够用不同的方法对化学物质及其变化 进行分类。了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”过程与方法1、从日常生活中学生所遇见的一些常见的分类事例入手，
2、采用合作学习的方 式，让学生将所学过的化学知识从自己熟悉的角度进行分类，将不同的知识通过某 种关系联系起来，从而加深对知识的理解与迁移，并且经过师生间交流与合作，相 互取长补短，达到最佳的学习效果。2、通过各小组间的信息交流，培养学生团结协作的精神，及其筛选信息，收 集、整理知识地能力。情感态度与价值观让每一个学生能够成功地选择一种分类方法，对自己所熟悉的知识进行分 类，感受到分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用，并能够在后面的学 习中实际应用。教学重点常见化学物质及其变化的分类方法教学难点常见化学物质及其变化的分类方法教学过程：【引入】图书馆里有许许多多的书籍，为什么你能够很快就找到
3、你所需要的 书？图书馆工作人员在将许多书放上书架之前可能做了哪些工作？大超市里有成千 上万种商品，为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品？【自主学习】 学习课本P24第一、二段，阐述上述原因【小结】 同学们，其实我们生活在一个丰富多彩的世界，在这个世界上，有许 多我们感兴趣的事和物，我们不断的研究着，为了更好地了解这些物质，我们就必 须对这些物质进行一定的分类研究，认识这些物质间存在的联系，才能为我们认识 世界提供帮助。【小组交流与讨论 1】1、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类。2、请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分 类的目的和意义。【板书】第二章化学物质及其变
4、化第一节物质的分类【练习】 对Na2CO3 、K2CO3 、Na2SO4 、K2SO4 进行分类【提示】 对于Na2CO3,如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？【小结】 由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少， 因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的Na2CO3的例子。【板书】一、简单分类法及其应用1、交叉分类法Na2CO3 7 钠盐Na2SO4-钾盐K2SO4飞-硫酸盐K2CO3 J碳酸盐【板书】2、树状分类法(1 )化学物质的分类r单质C氧化物厂纯净物彳酸化合物 物质f碱 100nm)、胶体、(1nm1
5、00nm)3、胶体胶体：分散质粒子在 1nm100nm之间的分散系。胶体的本质特征：分散质粒子在1nm100nm之间【自主学习】 请结合所学知识以及课本 P27-28，归纳胶体的性质 【板书】4、胶体的性质：具有“丁达尔效应”能透过滤纸，但不能透过半透膜。【小结】在我们日常生活中，充满着胶体。比如：牛奶、豆浆、墨水、墨汁、雾、 烟、白云、有色玻璃等都属于胶体。【小组交流与讨论】1、结合所学知识，比较溶液、胶体、浊液完成下表分散系溶液浊液胶体分散质粒子直径v 1nm100nm1-100 nm分散质粒子单个小分子或离子巨大分子数目的集合许多分子的集合体或咼分子外观均一、透明不均一、不透明均一、透明稳定性稳定不稳定较稳定能否透过滤纸能不能能鉴别无丁达尔现象静止沉降或分层有丁达尔现象实例氯化钠、乙醇的水溶液泥水、油水Fe（ 0H）3胶体、淀粉溶液2、能举出日常生活中的一些丁达尔效应在吗?3、通过刚才的学习，你对胶体有哪些认识？【阅读拓展】阅读课本P28科学视野，了解胶体的其他性质及其应用【思考交流】随着科技水平的不断发展，我们经常在媒体上听到一些有关纳米材料， 你知道有哪些呢？【阅读拓展】 纳米粒子的尺寸与胶体粒子大致相当。由于纳米粒
