《2023年山东省广饶县丁庄中学六年级数学上册期中质量测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省广饶县丁庄中学六年级数学上册期中质量测试.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2019学年山东省广饶县丁庄中学六年级数学上册期中质量测试-鲁教版（无答案）班级 姓名 成绩 （时间：90分钟 分值：120分）一、 选择题（每小题3分，共30分）1.下列说法中错误的是（）A.0既不是正数，也不是负数B.0是自然数，也是整数，也是有理数C.若仓库运进货物5 t记作5 t，那么运出货物5 t记作-5 t2.“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”势在必行.最新统计数据显示，中国每年浪费食物总量折合为粮食大约是210 000 000人一年的口粮，将210 000 000用科学记数法表示为（ ）A.2.1109 B.0.21109C.2.1108 D.211073.下列各组数中，相
2、等的是（ ）A.1与（4）+（3） B. -3与（3）C. 324与916 D. -42与164.计算-232-232的值是（ ）A.0 B.-54.-72 D.-185.下列各对数中，数值相等的是（ ）A.27与27 B.32与32 C.323与322 D.32与23 6. 下列图形中，不是三棱柱的表面展开图的是（ ）7.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为(250.1)kg,(250.2)kg,(250.3)kg的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差（ ）A. 0.8 kg B. 0.6 kg C.0.5 kg D.0.4 kg8.一个四棱柱被一刀切去一部分，剩下的部分是（
3、）A. 三棱柱 B.四棱柱 C.五棱柱 D.以上都有可能9.下列各组数中，数值相等的是（）A32和23B23和（2）3C32和（3）2D322和（32）210.已知8.6273.96，若x20.739 6，则x的值等于（ ）A. 0.86 B. 86 C.0.86 D.86二、填空题(每小题4分，共32分)11.若m与n互为相反数，则|m+n2|= _ 12.在有理数0，32，23，（3）2中，最小的数是13.如图，若要使图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上两个数字之和为6，则x=_ _，y=_.14.如果规定向东为正，那么向西即为负.汽车向东行驶3千米记作3千米，向西行驶2千米应记作 千米
4、.15.15将如图中的图形剪去一个正方形，使剩余的部分恰好能折成一个正方体，问应剪去哪个小正方形？（说出两种即可）16.用六根长度相等的火柴棒搭等边三角形，最多搭成 个.17.1-2+3-4+5-6+2 011-2 012的值是_.18.观察下列算式：21=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，通过观察，用所发现的规律确定215的个位数字是 _ 三、解答题(共58分)19.（10分）已知a的相反数等于2，|b|=3，求a+b的值 20.(12分）画出右面几何体从正面、左面、上面看得到的形状图.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学
5、”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。21(11分)10袋小麦以
6、每袋150千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，分别记为：-6，-3，-1，-2，+7，+3，+4，-3，-2，+1，与标准质量相比较，这10袋小麦总计超过或不足多少千克？10袋小麦总质量是多少千克？每袋小麦的平均质量是多少千克？22. （12分）如图，某同学在制作正方体模型的时候，在方格纸上画出几个小正方形（图中阴影部分），但是由于疏忽少画了一个，请你给他补上一个，使之可以组合成正方体，你有几种画法，在图上用阴影注明.23.（13分）观察下列计算过程：计算1+3+32+33+324+325的值课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用
7、也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。解：设a=1+3+32+33+324+325（1），我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇
8、文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就
9、是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。则3a=3+32+33+34+325+326（2）（2）（1）得2a=3261，所以a=（3261）2通过阅读，你一定学会了一种解决问题的方法，请你用此方法计算1+5+52+53+519+520的值“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。第 页
