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1、小班智趣数学熊大分房教案小班智趣数学熊大分房教案设计意图：每次户外活动时，小朋友对高人走和矮人走这一游戏都玩的很开心，为了增进孩子对高矮的认识，因此我选择教学活动熊大分房。让孩子在有趣的情景中感受和理解物体的高、矮，并伴随着情节的推进，鼓励幼儿尝试根据经历进展对应匹配。整个活动，我借助图片，为孩子创设了生动了的活动环境，激发了孩子参与活动的热情。利用师幼互动的.提问，促进幼儿积极考虑，理解高、矮，懂得对应匹配。设置动手操作，鼓励幼儿大胆探究，感受数学活动的乐趣。活动目的：1.学习按物体的高矮差异进展排序。2.尝试根据高矮将动物和房子进展匹配。3.体验帮助熊大分房的乐趣。活动准备：知识经历准备：
2、对高矮有一定的理解。物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。活动过程：一、拍小手，感知物体的高矮我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。二、创情境，学习按高矮排序1.情境导入，激发兴趣森林里的熊大给小动物们盖了什么呀！这些房子有什么不同的地方呢？这些房子有什么颜色呀！这些房子高矮是怎样的？小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色；房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。2.幼儿操作，尝试排序熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。3.幼儿讲述，集体验证请小朋友说说你是怎么来排的。小结：将高矮不同的物体进展排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。三、看图片，尝试按高矮匹配让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢？这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢？1.幼儿操作，尝试匹配请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进展分配。2.幼儿讲述，集体验证谁来说说，你是怎样分的？小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。四、到户外，寻找高矮物体小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。第 页 共 页
