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1、精品文档Word格式小学班主任个人工作总结 学校班主任个人工作总结通用17篇 学校班主任个人工作总结 篇1 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五班级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到理解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着变化，班级分散力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点进步，我深感欣慰。本学期，我根据校内和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩训练，以?学校生日常行为标准?、?学校生守那么?为管理、训练主线，开展班级各项工作，使班级同学之间团结友爱，每个同学都能做到专心向上。 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。 要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立
2、一个团结向上，工作潜力强，有必需分散力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进展了一次民主选举，透过自我和别人推举、自主投票，同学充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进展班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了教师的负担，又熬炼了同学的潜力，班级秩序井然。如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不仅仅能准时催促值日生做好值日，而且每一天空上下学都能主动带动其他同学捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况持续长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担当学习委员后，他不仅仅能准时的收发作业并对上交作业的详细状况详细记载，而且在教师
3、不在的时候布置作业、带着其他同学预习功课，并能时刻严格要求自己，做同学的表率!帮同学找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅仅同学信服，他们更是教师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布置富有特色，营造良好班级气氛。 开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和同学学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展现同学才艺两方面下手，期盼给同学布置一种简洁、愉悦的班级气氛，帮助同学树立自信和培育同学班级仆人翁的职责感，从而促进班级和谐、安康的进展。如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召同学学习雷锋的乐于助人和“钉子精神;针对多数同学不自信更缺乏互相的鼓舞和欣赏
4、，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五班级的每一个同学就应微笑着应对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有互相的鼓舞和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的!在班级内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五班级! 三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建立。 本学期，结合校内校内的每周工作支配，我利用班会、晨会时间对同学进展思想训练，陶冶同学的道德情操，增加道德意识，从而使同学爱惜、保护校内、教室的一切设施为班级争做好人好事。并透过学习?学校生日常行为标准?和?学校生
5、守那么?，让每个同学明确他们的行为准那么，训练他们在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结全都，发挥群众的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级言论的力气，对一些行为不合标准的同学进展训练，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好同学。如在“回绝零食进校内这一活动中，我号召同学互相监视，对仍旧购置“三五食品的同学群众进展一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动效劳班级的同学在班务日志中赐予记录、嘉奖，作为优秀同学评优评先的标准等。这样一来大大促进了同学良好行为习惯的养成，为良好班风的构成奠定了根底。 四、开展丰富多彩的活
6、动，全面进展同学素养。 丰富多彩的活动是增加班级分散力，进步同学素养的重要途径。本学期，我鼓舞同学专心参与校内组织的各项活动，在校内组织的各项活动中，本班同学均有不俗的表现。在参与镇上进展的美文朗读竞赛中，我们先在班内进展剧烈的挑选，然后进展仔细的指导，最终参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果!这让我们班的每一位同学都很快乐!还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充分发挥同学的主动性，让同学自己发挥特长，自编自演，先在班内进展彩排，然后，选出优秀的节目在校内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声，看到孩子们那天真烂漫、兴高采烈的神情，我不禁
7、发自内心的欣喜! 五、加强学习管理，全面进步同学成果。 本学期，我首先向同学进展学习目的训练，透过多种形式，让同学明白学习学问的重要性。从而调动了同学学习的专心性和主动性，使他们上课仔细听讲、专心思索、专心大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培育同学的爱好，让同学自己要学、想学、而不是我们教师逼着他们来学，这样的话，有利于进步学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，应对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所转变。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进展辅导;多关心照看;这些同学有了很大的进步。他们每一天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人
8、，他们最终获得了满足的成果。 六、走进同学心里，做同学的良师益友。 五班级的同学大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人沟通，对此我觉得成为同学的益友某种程度上比良师更重要。为了削减同学与我沟通的压力，我给同学带给了多条沟通途径：可以给我递纸条、直接找我和我沟通，这样同学可以选取合适自己的沟通方法，对同学的错误我也能客观对待，不会轻易地责备同学，对自己误会同学的行为更是会主动给同学赔礼等。努力让同学“亲其师而善其道! 总之，回首过去的日子，有喜有忧，获得了一些成果，孩子们的强健成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。同时，本人也能糊涂地看到自己工作中的缺乏，有时工作缺乏急躁，有时对
9、同学的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必需间隔 ，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中连续努力，在实际工作中不断进步，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。 学校班主任个人工作总结 篇2 一、学期工作概述 我们班本学期从_学校转来一个男生，共有50名孩子，其中男生26个，女生24个。综合来看，男生的表现力比女生要强，表如今课堂互动中，男生敢于发言也踊跃发言。女生相对来说就弱一些，即使会也不主动举手。其中张_和葛_照旧是课堂上关不住自己的嘴巴，总是想说什么就说什么，干扰正常的课堂秩序;赵_和李_虽有改观，但一个学期下来，在音乐和品社课上被教师赶出三、四次;武_还是听
10、不懂话，但孩子的发言乐观性挺高，说错了也不在意别人的态度;汤_和付_还是不能专注地听课。 二、工作完成状况 1.培育班级管理员 上学期，我就通过仔细观看小家伙们，委任了一批班干部。这学期根据实际班情又适当做了提拔和任命新的人选。领读者改为了张_，考虑到女生不发言，而该女孩声音悦耳洪亮，性格内向，又学着语言表演。张_那么被提拔为学习委员，他成果好，表达力量强，有小教师的风范。路队委除了焦_又加上了赵_，是因为这个孩子虽然很淘，但有很强的表现欲，也有顾全大局的指导潜力，只是没有常性，所以有意历练历练他。门长张_因上学期工作突出，提拔为劳动管理员。门长的职务就选定了李_，一来让他有个职务约束，二来他
11、乐观地想为班级做事。调解员申_，他有口才，具有肯定的理解力，还有正义感，负责调解同学间的鸡毛蒜皮;班长还是陈_一学期下来，班级渐渐形成了属于我们班的班风。 2.班级管理实行自主 始终以来，自主管理就是我班级管理的不二法门。这学期有上学期的两人小组改制为四人小组，每一小组有一个优秀同学做小组长，负责本小组组员的学习、纪律、卫生和评价。一学期下来，小组负责制施行得并不抱负，缘由主要在我。繁杂琐事使我没有时间没有精力去对小组进步行培训，只是遇到什么事说什么事，每周只好抽周五的最终一节课进展总结和评比，也没有进展定期的总结和改良。在课堂上，我有意识地让他们互帮互助，小组间进展合理竞争，以此增加他们的合
12、作意识。值日小组每两小组为一大组。 3. 本学期的班级活动 这学期除了间周的“故事爸妈进课堂，我们班在家委会的组织下进展了外出理论活动-“心手相牵，点亮将来。孩子们在活动中懂得如何得到爱，付出爱，珍惜爱，同时也让福利院的孩子们充分感受到社会中同龄人所赐予他们的暖和。此次活动丰富了孩子的生活见闻，更令他们在活动中学习，在理论中感悟，在沟通中成长，懂得了付出的真正含义。 3.家校结合实现共管 期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例，谈了以往的许多案例，供家长参考借鉴。平常还勤与家长作 家访，对家长的一些困惑赐予力量范围内的准时的解答，对家长的正确建议也乐观承受。 三、工作亮
13、点 班的班主任，在近一学年的训练教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的训练教学，我有以下几点感受： 一、加强心理疏导 根据我班同学的年龄特点和六班级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的进步，生理和心理的成熟比拟早，假设不合理的加以引导，势必影响孩子的身心安康进展，特殊是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了同学的学习和生活，学习成果更是无从谈起。 针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，觉察问题准时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等时机加强同学的思想工作，使其树立远大的抱负，
14、以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的同学没有太大的思想波动。消失的问题也都解决在萌芽状态。 二、把握谈心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，觉察同学会因为我的一句赞美而表现精彩。相比拟一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。 当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。 三、激发竞争意识 竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不行
15、能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。 激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这学期我们班的同学在校级的活动中都能乐观参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很乐观的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培育。 四、拟定远、近期目的 有目的才有动力。班主任要根据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目的，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要对每一个同学拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目的的制定是高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目的较之远期目的更有鼓励作用;二是目的的制定必
