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1、教师个人三年职业发展规划基本情况介绍：本人。，江苏。人，出生于19。年。月。日，。年。月毕业于。，现在。从事教师工作，所属专业为电子专业。指导思想：古人认为，师者，所以传道授益解惑也。而当今，对教师的评价和要求孕育着时代的特征和使命。规划和目标对于一个人而言，就像是一盏明灯，只有知道自己想成为什么样的人，并且思考如何去实现，人生才会体现价值。因此，对于刚工作两年的我，制定教师个人三年发展规划是必须的，也是急迫的。发展规划能够帮助我清楚地认识自己，明确地要求自己，适时地批评和鼓励自己，让茫然消失。现状分析：虽然刚工作不到两年，主要参与了职业院校光伏技术与应用专业技能方向系列教材的出版和学校光伏的
2、校本教材出版，考上了在职研究生，其他方面没有特殊的成绩，只能算是一个基本合格的教师。但是，我觉得自己有很多优势。首先，我年轻，对教育事业充满了热情和憧憬，奋斗的动力十足。作为一名教师是儿时的梦想，曾经的我以老师为荣，如今，我也以自己为荣。我喜欢孩子，喜欢他们纯真的神情，喜欢他们好奇的眼神，喜欢他们求知的目光。尽管我所在的学校是职业中学，尽管这些学生正处于青春叛逆的年龄，但我依然这样热爱这份事业。其次，我能够深造，我渴望继续学习。刚离开大学校园，对新知识的学习和接受能力很强，研究问题的思路有创新。24岁，没有结婚生孩子，家庭对工作事业的影响很小，可以全身心地投入继续学习中去，让自己在这三年里有一
3、个质的突破。最后，我坚持，笑到最后才是真的胜利，这是我的人生信条。既然选择了这份工作，就下定决心做好，不管别人怎么样，我不能让自己对自己失望。坚持下来，每一天都踏踏实实，做好教学和管理工作，能够有所为。优势是肯定自己的存在，不足是自己进步的反动力。正确地认识自己存在的问题，是理智的，也是明智的。首先，在教学方面，我的专业素养不够深厚。就专业知识而言，绝大部分理论掌握比较扎实，但是实验操作、实践动手的部分就相对薄弱。专业知识与实际生活的联系、专业知识在实际生活中的应用、专业知识目前的发展状况等这些问题的把握很欠缺。听一个优秀教师的课，你不仅能学会这些知识，更知道这些知识的应用及重要性。其次，在班
4、级管理方面，我的能力素养不够深厚，没有属于自己的人格魅力。每个学生都有自己的个性，如何处理好教师和学生之间的关系以及学生与学生之间的关系，是一门艺术。对突发事件的应变处理、对特殊学生的问题处理，也是一名艺术。而我，没有经验，成为不了艺术。最后，在学术科研方面，我几乎没有想法。因为正在努力完成教学和班级管理的突破，还没有确定自己的专业研究方向和研究课题。三年发展总目标：希望通过三年的努力，我能够成为这样的一名教师：有职业道德、研究生学历、专业有特长、班级管理有建树、教科研有成绩的优秀教师。具体发展目标：德育方面，有职业道德、有师德。教师是学生的榜样，加强师风管理，严于利己，以身作则。关心和热爱学
5、生，关注一些特殊家庭的学生，帮助他们健康成长。教学工作方面，做到专业有特长。加强实践操作，加强理论联系实际，能够灵活运用专业知识，有扎实的专业背景知识和行业知识。升级活力课堂。教科研方面，确定研究一个方向，完成相应的课题研究。校本教研方面，根据自己的专业特长或者研究课题，能够正确把握教材的重难点，进一步加强校本教材的研究与开发。校本培训及继续培训方面，完成研究生的学习，参加技能大赛并取得成绩，参加企业培训夯实专业知识，参加教学培训强化个人能力，提升个人素质。具体措施：德育方面，不间断地总结德育方面的心得和经验，记录下来。多看这方面的书，向别人学习，将别人的方法灵活运用或做调整使适合实际。虚心接
6、受领导、同事、学生的意见，帮助自己进步和完善。教学工作方面，认真完成教学五认真。备课中心从备教材向备学生转变，充分发挥学生的主体性，打造成熟的活力课堂。虚心向老教师学习，听课并结合自身做反思。请别人来听课，接受其意见，改进工作。注重课后对学生的辅导及培养，毕竟课堂教学时间是有限的，学生的学习能力是有差距的。写好教学反思，一周一次。教科研方面，先向专业组长或者专业带头人学习，积极参加各种课题的研究和讨论，敢于创新。还要不断增强科研意识，加强理论方面的学习，收集相关的信息和资料。校本教研方面，向有经验的老师请教，先学习再独立，不断改进和完善。 校本培训及继续培训方面，利用课余时间进行研究生的学习，
7、顺利毕业。利用寒暑假，到企业参加培训，写出收获。参加技能大赛，平时多练习多实践，关注赛事状况。年度目标：2012-2013年，申请任职班主任，并成为一名合格的班主任；进行研究生的学习；进行力控软件的学习，并应用其完成简单的教学设计；加强专业理论知识的学习和课堂调课能力，1学期开设2节以上公开课；将教学反思和心得整理出来。2013-2014年，进行研究生的学习；参加技能竞赛并取得成绩；进一步学习力控软件，能够熟练应用；1学期开设2节以上公开课及1-2节研讨课；进一步增强班级管理能力和突发事件的应变能力，胜任班主任的工作；继续提升专业素养，确定教科研研究方向；将教学反思和心得整理出来。2014-2015年，完成研究生的学习；1学期开设2节以上公开课及1-2节研讨课；在技能方面有突破，至少在镇江市能够领先带头；提高自身素质，加强教师的道德修养；班级管理有成效；教科研完成课题的研究；将教学反思和心得整理出来，成为一名优秀的教师。结束语：教师是受人尊敬的，因为教师的爱是无私的；教师是勤奋的，因为教师永远是站在别人前面的；教师是辛劳的，因为教师不仅教书也育人；教师是幸福的，因为教师的学生比自己更优秀。三年规划，不仅仅是制定，更重要的是实行。这三年是虚度？还是勤恳？也许会决定一个人的一生。而我的命运是在自己手中，三年规划是对自己的承诺。
