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1、2023秋季初中语文教研组新学期工作计划一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面_学校教育教学教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署。二、发展目标1.建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和能力：有较强的备课能力、教学能力、课堂管理能力及师生沟通能力。以及较强的教研、一定的科研能力，命制高质量试题的能力。2.继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生
2、习作、美文等都可以互相交流共享。（二）强化集体备课。探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。1.各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。（包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易
3、混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。2.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备学法。3.集体备课的时间安排。各备课组按时参加七中集体备课。_年级是周一下五3：00-3：40，_年级是周二下午3：40-4：30，初三是周四下午3：40-4：30.各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法.4.本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改
4、、注重反思”的总体思路。沿着“备课-评议-修改-反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。（三）优化课堂教学。1.本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。2.教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。（四）积极开展有意义的语文活动。_组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛等，本学期广元外国
5、语学校初中专刊在全学部组稿，语文组教师要积极准备。_组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3.协助杨莉老师办好“足迹”小报，积极主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。4._年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10-_分钟，书法训练教师要指导到位。_年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5._年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。_组织教师搞好组内教师的培训工作。（五）毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语
6、文教师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么，怎么考，考查的目的和意图）的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变”中“稳”（不变的部分）和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。（六）品牌学科建设。1.教师专业水平的提升，教师教学成绩的提升。2.学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。（七）严肃教研活动与集体备课时间。教研组
7、备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。2023秋季初中语文教研组新学期工作计划（二）本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，积极进取，勇于创新，全面_新课改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探索建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作计划如下：一、认真学习理论新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真学习研究了教科室在上
8、半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的经验;初二备课组也谈论了_中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将改变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探索和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚定课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析教师和学生的实际情况，思考探索适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。二、结合“同课异构”活动本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探索来说是一个良好的契机。认真积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提
9、高，一直是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，认真评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由_老师、_老师和_老师授课。初二备课组全体成员将参加“同课异构”活动，探索更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的成功经验后，积极探索实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探索出适合学生实际需要的有效的课堂教学模式。另外，我们将组织语文教师认真反思教学历程，撰写自己的教育故事，积极参加学校组织
10、的“教师风采”征文活动和教师演讲比赛，争取获得理想的成绩。我们还将不断地发现和推荐学生的优秀作品，让我们的校刊_办得更好更实用，极大地丰富我们的校园文化。三、抓好教学常规为了使教学工作规范化，使老师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注重落实，认真细致，发现问题及时整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发现的问题，鼓励全体教师积极发表意见，各备课组和讲课教师要认真总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进教师提高课堂效率，提高授课水平的目的。四、进一步落实集体备课制度结合同课异构活动，本学期我们将认真落实
11、教科室有关规定，加强年级组内的集体备课管理，使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级教师之间的交流和沟通，也促进教师素质和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参加，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的长处和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体交流，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。年级组的老师们沟通交流方便，且具备很多教育教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和讨论，这方面我们充分鼓励各位老师积极发表意见，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。五、积极开展校本教研活动在初三备课组研发校本补充教材的基础上，我们教研组的全体教师将致力于校本课程的研究和实践，积极地、科学地研究学生学情，力争探索出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。第5页共5页
