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1、第五章 正常发育 健康成长第二节 健康地度过青春期（冀教版七年级下册）广西北海市第五中学 许维娜一、教学目标 (一)知识目标1.举例说出青春期生长发育的特点。2.了解青春期卫生行为和习惯的重要性。3.关注青春期心理卫生。(二)能力目标通过对青春期发育情况的观察，培养学生的观察能力、分析能力。（三）情感目标正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。二、教学重点1.青春期的生理和心理变化2.青春期的生理和心理卫生三、课时安排：1课时四、教学过程教师活动学生活动提示与建议提出问题：最近两三年以来自己的身体有哪些变化？组织学生谈论发言，根据学生回答的变化引入课题。
2、 对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。人进入青春期后，在生理上和心理上都会出现很大的变化，我们应了解青春期出现的变化和身体发育的特点。 一、青春期的身体变化（一）身高突增，体重增加指导学生分析男女生身高变化曲线图，并组织学生回答问题： 1.男女生身高突增发生在什么年龄段？2.男女生身高突增的时间有差异吗？3.青春期身高突增的原因是什么？4.青春期为什么体重也会增长？（二）内脏功能增强结合情境讨论：小学阶段的体育课，运动量少，比如跑200米、400米等，进入初中后体育课上的运动量增加，例如跑步要跑8
3、00米等，文化课要学的知识越来越多，也越来越深奥。这跟身体的哪些变化有关？对学生得出的结论，教师给予点拨和补充。（三）性发育和性成熟指导学生分析男女生生殖系统发育的情况，并因引导学生回答问题：1.是什么原因使得性器官在青春期期间能迅速发育成熟。2.性器官发育成熟的表现有哪些？3.什么是“遗精”？应如何对待？4.“月经”是怎么回事？妈妈会叮嘱哪些事情？教师对学生得出的结论，给予点拨和补充。出示投影（青春期男女生体形比较图），指导学生观察比较，找出不同之处从而引出第二性征的概念，并让学生说出男女第二性征有哪些表现？二、青春期的心理变化（一）性意识开始萌动引导学生了解：性意识萌动的表现有哪些？性意识
4、的萌动与哪些因素有关？应如何对待？（二）独立意识增强，但情绪不稳定三、小结青春期，是人一生中生理、心理发展的关键时期，我们要正确对待自身所发生的变化，加强锻炼，加强自身修养，健康地度过青春期这个黄金时期。四、课堂练习1.下列各项中，不属于青春期生理发育特点的是（） A.身高迅速增长，体重突增 B.内脏器官的结构和功能迅速发展 C.开始性发育至逐渐性成熟 D.性意识开始萌动2.下列各项中属于第二性征的是（ ） A.出现月经 B.出现遗精 C.喉结突出 D.肺活量显著增大3.注意青春期心理卫生，不应该（ ） A.正确认识性知识 B.回避性知识 C.获得适合自己发育水平的性知识 D.把精力集中在学习
5、上4.促使男子第二性征出现的是( ) A.激素 B.睾丸 C.雌性激素 D.雄性激素5.进人青春期，我们的身体和心理会发生一些变化。下列说法正确的是（ ） A.男生会出现遗精，女生会来月经 B.睾丸能产生精子，不能分泌雄性激素 C.女生月经期间不能够学习和运动 D.对异性产生朦胧依恋是不健康的想法6.青春期是人体生长发育的重要时期,其原因是( ) A.可以使人的脑发育完善 B.使人成一个统一的整体 C.为人的一生的健康打下基础 D.是思维判断能力最强的时期学生进行讨论、交流和发言。 学生观察身高变化曲线，进行分析、比较，得出结论：从大约9岁开始，到18岁左右身高增长迅速。男生身高增长的年龄比女
6、生要早。在神经系统和激素的作用下，骨骼生长发育很快，尤其是下肢骨增长明显，使身高迅速增长。青春期除了骨骼以外，肌肉和内脏也在迅速增长，使体重增加。学生展开讨论，能分析归纳出： 青春期期间，脑功能不断发展，神经调节功能大大增强，能接受、理解越来月深奥的知识；同时心脏、肺的结构功能不断发育完善，心输出量、肺活量显著增大，能够完成的运动量越来越大。 学生展开讨论，并分析得出：受激素的影响，男女生性器官从12岁左右开始迅速增长。随着性器官重量的不断增加，功能也迅速的完善，能够产生生殖细胞，分泌性激素的量增加，最后达到性成熟。遗精是睾丸产生的精子和黏液组成的精液从尿道排出的现象。遗精是正常的生理现象，偶
7、尔的遗精不会影响健康。学生要正确对待遗精，防止频繁遗精。女生月经的形成与卵巢、子宫内膜的周期性变化有关。女生在经期要更讲究卫生。通过观察比较，知道青春期男女生体形的变化：男性第二性征主要表现在长胡须，喉结突出，声音变粗，骨骼和骨骼肌较发达等；女性第二性征主要表现在骨盆宽大，乳房隆起，声调较高，皮下脂肪丰富等。 同时还能指出是性激素的分泌促使第二性征出现。学生通过讨论学习，能由感性认识上升为理性认识，正确的指导个人的言行举止，发展完善的人格。重视青春期的心理卫生，男女生之间要正常交往，自尊自重自强，多交流多沟通。学生能快速、准确地选出答案。学生产生疑问：为什么会出现这些变化？培养学生的探究意识。注重培养学生识图、分析能力此问题有一定难度，教师适当加以引导。在教师指导下完成。如果学生不好意思说，教师要适时鼓励学生克服害羞、恐惧和神秘心理，进一步明确月经、遗精与人饿了要进食困了要睡眠一样，都是正常的生理现象。学生可能会提出：为什么个别男人不长胡须？而个别女人却长胡须？学生讨论，教师点评与补充。引导分析，积极评价，帮助学生树立正确的三观。
