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1、2023东方之珠教案东方之珠教案作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的东方之珠教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。东方之珠教案1一、读通课文1导言引入，揭示课题。简要回忆?漂亮的小兴安岭?后，谈话引入，欣赏了北国漂亮的风光，让我们再去测览南海边的香港。提示课题。2自学课文，自主阅读。1提出自学要求：读读课文，划诞生字词，联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词语的意思，读通读准课文；依据连接语阅读提示要求，读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的；读读课文，想想还有哪些地方读不明白
2、，在不懂的地方做记号。2学生自学课文，老师巡回辅导。二、探讨与沟通1分组探讨。探讨沟通生字词意思的理解等；探讨沟通问题课文中从哪几个方面介绍香港的；提出读不明白的地方，并进行探讨解决，互帮互学。2全班沟通。3重点引导学生探讨、沟通、体会课文是从哪几个方面介绍香港的，你读后有什么感受 后导学生抓住有关语句，从购物、美食和旅游三个方面，说说为什么人们把她称为东方之珠。三、有感情地朗读课文1带着阅读感受对香港的酷爱，自由熟读课文。2选择自己最喜爱的局部、竞赛有感情地朗读课文。四、综合与拓展1沟通：和同学沟通沟通你知道的香港。2老师小结。3课后，自主选择感爱好的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。特殊是本
3、课词汇特别丰富，如：琳琅满目、无奇不有、物美价廉、一应俱全、闻名遐迩、五彩缤纷、五湖四海，要留意积累。东方之珠教案2教学目标：1、体会课文美丽的语句，感受香港景色特点。2、选择学习，深化理解，感情朗读。3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。教具打算：多媒体教学课件教学过程：一、课前打算1、谈话，师生沟通。2、放歌曲?东方之珠?，创设教学情境。二、导入揭示学法1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们接着学习?东方之珠?这篇课文。2、老师告知你们一个学法。到处跑跑回头看看用情读读。(1)整体感知。到处跑跑：读一读，划一划，体会美丽的语句，感受香港不同地方的景色特点。(2)选择学
4、习，合作探究。回头看看：选一选、议一议，学生选择最喜爱的地方，分组学习探讨，小组合作探究。(3)用情读读。指导学生有感情地朗读课文。三、沟通展示我们的学习成果可不按依次机动展示一学习浅水湾1、能说说你为什么喜爱那？随机板书：美不胜收、迷人、舒适从哪些句子可以看出这里很迷人，给人一种舒适的感觉？2、你能读出那种舒适的感觉吗？指名读3、让我们一起感受一下那舒适的感觉。(出示课件配音朗读)4、那种舒适的感觉找到了没有？自由地读读5、谁再来试一试？老师给你配上音乐。6、情愿读的同学都站起来读一读。二学习海洋公园舒适过后，我们再来看看喧闹的，海洋公园的小观众们你们再来说说。1、说感受。引出你从哪里看出海
5、豚、海狮的表演特别精彩？2、指导读有的有的有的。谁再来读一读。3、这么精彩的表演让我们一起去看看。出示课件4、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得_，也难怪香港的海洋公园_。随机板书：闻名遐迩三学习铜锣湾欣赏了闻名遐迩的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。1、指名读。2、能说说你从中感受到什么呢？(随机板书：喧闹非凡、繁华)从哪些地方可以看出它的繁华？3、人流如潮的香港被称为动感之都，让我们一起感受一下。出示课件四学习夜景繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们很多想象，让我们一起去看看。出示课件1、面对如此美的夜景，你想说些什么？随机板书：灯火辉煌2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景
6、的特点？3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢？_。公路上呢？_。(随机板书：五彩缤纷、五彩缤纷、五彩斑斓)4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。5、学习结束段。迷人的沙滩，闻名的公园，繁华的街市，构成了香港五花八门的动感世界，作者不由自主地发出内心的赞美。引读香港，你真是一颗无比绚烂的东方之珠。再来一遍，读出内心的赞美。四、情感升华1、放香港回来录像。2、谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。五、实践活动：学做导游我们对香港有这么多的了解，想不想当一回导游，把绚烂的东方之珠介绍给大家呢？1、组内举荐导游。2、导游向组内其他同学解说。六、篇段训练在
7、香港游玩我们交了很多小挚友，他们很想了解我们这里，请同学们围绕一到休假日，街上就喧闹起来写一段话。七、课外延长香港还有好多好看好玩的地方，回去以后可以通过上网查阅有关香港的资料，信任你对香港肯定会了解得更多。东方之珠教案3教学要求：、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用倾听、闪烁造句。、能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。、能仿照第五自然段的写法，围绕中心写一段话。、驾驭课文内容，了解香港的漂亮和繁华，激发学生酷爱香港，酷爱祖国的思想感情。教学重点：理解课文内容，能有感情地朗读背诵课文，受到思想教化。教学打算：中国地图，生字卡片。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课你们知道香
8、港吗？香港地处我国南方珠江入海口的东侧，年被英国侵占。直到年，我国才对香港复原行使主权，香港最终回到祖国的怀抱。今日，我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个都市的。二、揭示课题，解题。、板书课题、理解题意三、初读指导、学习生字新词1自由读课文，标出小节号，画诞生字新词。(2借助生字表，读准字音。3理解以下词语的意思温柔 倾听 舒适 欣赏 迷人 焰火 精彩2、检查自学效果1出示词语，指名认读。舒适 欣赏 倾听 店铺 焰火2指名读一读，留意订正读音。3了解词语的驾驭状况3、各人自由试读课文，读准字音，读通句子。4、分自然段读课文，刚好评点。四、写字指导1、指导要点倾：左中右结构，中部第一笔是横，而不
9、是竖提。舒：右部是予，不是矛。赏：开头三笔应当写成 ，不能写成 ，最终一笔是点，不是捺。焰：右下是臼，留意它的笔顺。2、用钢笔描红。五、作业1、练习读课文。2、思索：课文是从哪几方面来介绍香港的？3、抄写词语其次课时一、复习认读词语二、学习课文一学习第一节1、指名读第一节2、这一节说了什么？通向世界的南大门是什么意思？3、出示中国地图，指出香港的地理位置。4、齐读第一节，小结：这一节交代了香港是我国的南大门，她有哪些景点，是课文的总起。二学习其次节1、默读其次节，思索：这一节有几句话？每句说了什么？温暖是什么意思？2、视察书上的插图，想象图上的景色。3、齐读，小结。三学习第三节1、自由读一读，
10、这一段共有几句话？哪一句话最能概括这一节的意思。理解闻名遐迩从哪些地方看出闻名遐迩了？2、齐读第三节。四学习第四节1、指名读2、这一节共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？理解闹口市，结合课文中详细的句子以及书上右边的插图答复。老师小结3、齐读第四节。五学习第五节1、指名读一读。思索：共有几句话？哪句是中心句？为什么说夜香港成了灯的海洋？2、看书上的插图，欣赏夜香港的美景。3、结合书上的描写，说说为什么成了灯的海洋？4、齐读第五节六学习第六节1、自由读一读，思索：这一节说了什么？理解无比绚烂真是。2、小结，并且齐读第六节。三、布置作业1、练习有感情地朗读课文。2、练习背诵课文。第三课时一、朗读
11、课文，适当点评。二、指导背诵1、听录音欣赏。2、利用板书引导背诵。3、各人自由背诵，同桌相互背诵。4、指名背诵。四、作业1、用倾听闪烁说一句话。2、仿照第五自然段的写法，围绕一到休息日，街上就喧闹起来写一段话。东方之珠教案4第一课时1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，其次自然段。2、学习本课生字，学写倾、舒两字。1、录音带。2、投影片。指导朗读、背诵第一、二自然段。两课时。1、揭示课题。1出示课题：东方之珠。2释题。东方之珠指哪里？香港简介香港。珠原指珍宝，你见过的珍宝是什么样的？那么为什么把香港称为世界东部的珍宝呢？3感知画面。这就是香港，新奇新颖的高楼大厦鳞次栉比；宽敞的街道上人流
12、如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断难怪人们称它为一颗绚烂的东方之珠。2、初读课文。课文对这颗东方之珠作了更详细、更精彩的描述，请同学们翻开书，听录音。1听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港2自由轻读课文：要求：读准字音，读通句子。选择自己最喜爱的一须，打算读给大家听。3检查初读效果。认读生字词。指名选读，刚好矫正。板书：沙滩公园街市3、细读课文。1师：刚刚几位同学读的很好，我们知道有板书：沙滩公园街市但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，闻名的公园，繁华的街市请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有香港有迷
13、人的沙滩，闻名的公园和繁华的街市这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。2学习第一自然段。指名读。指导朗读。听出来了吗？课文首先交待了香港的地理位置特殊重要，说她是我国南大门，接着简要介绍那里的、和多么美啊，多让人骄傲啊，一起读读看，是不是有这种感觉齐读。练背。3学习其次自然段。请同学们轻声读一读，想想每句话说的是什么意思，试试怎样读出文中的意思。各自轻声读。指名读。谁想好了，第1句话说的是什么意思？板书：浅水湾好地方在这句话中，作者用了哪两个词点明白这个好地方的迷人之处，那就是浪平沙细、阳光温暖作者仅用了浪平沙细、阳光温暖就描绘了一同奇妙和画面。暖和柔软的阳光洒满了波光粼粼的海面再细读读看，能读出这种感觉吗？在这如仙境一般的沙滩上，人们感到真是人们为什么会有这种感受呢？大家轻读第2句，
