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1、教师传帮带个人工作方案“传、帮、带的工作能够迅速提高师资队伍的整体素质，加强对青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，营造良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。下面是办公室小编整理的教师传帮带个人工作方案，希望对大家有所帮助!教师传帮带个人工作方案(一)自从研究生一毕业就走向了教师这一工作岗位，通过一年多的时间工作，觉得自己身上存在很多的缺点和缺乏，离一位优秀的教师还相距甚远。身上还总是残留着一股学生时代的气息，根本不知道怎样来运用知识来解决生活中实际问题，更不能把所学的东西清楚地传授给我们的学生，讲课缺乏激情，枯燥乏味。所以必须得给自己制定一套长期学习身边优秀老师学习。充分利用自己空余时间多与
2、这些老师沟通，多多请教。从而使自己成为一名合格的高职教师，在以后的工作当中取得更大的突破。以下我对自己本学年“传帮带学习工作出以下方案：一、积极锻炼自己的实训动手操作能力作为一名高职的专业课老师，实训动手操作能力是必备的，必须自己要有扎实的动手操作能力。对于我们高职来讲真正的实际操作才是落到实处的，对于学生来讲如果只懂得一点点理论知识那是肯定不行的，不然他们如何走到自己地工作岗位呢。所以首先自己应该努力提高自己的实践动手能力，多向万老师虚心请教，认真分析并做好记录。二、认真听课，吸取优点，改进缺乏作为一个刚毕业的学生从事教师工作，目前，最头痛的问题是如何合理把握知识的难度和深度，做到深入浅出，
3、让学生产生极大的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂的活泼气氛。现在觉得课堂的气氛非常枯燥。针对这一问题，我将积极听取老教师的课程，吸取他们的优点，努力弥补自己的缺乏。看经验丰富的老师如果把自己的知识通过课堂系统地传授给学生，看看他们怎样去组织的教学、怎样实施本节课的教学目的、怎么突出内容地重难点、主要教学措施、教学实验、实习方案、学期教学进度方案、教师课时授课方案(教案)。所以制定如下的听课方案：1.每周四12节，听万海霞老师的物流运输实务2.每周四34节，听王蕾蕾老师的物流根底3.听外专业老师的课程。三、认真备课，阅读书籍，观看资料对于物流知识的掌握还不够全面，导致现在讲课大局部依据课本，比较
4、枯燥。接下来将全面地对物流的相关理论和知识进行全方位的把握，阅读大量的相关教材和书籍。观看网络公开课，记录有趣的物流案例，为课堂增添新鲜的内容。物流书籍的阅读：1.物流本钱管理 中国传媒大学出版社2.运输作业与管理 中国传媒大学出版社3.供应链管理实务 中国传媒大学出版社4.国际物流与货运代理 中国传媒大学出版社5.冷链运输 武汉理工大学出版社6.冷链物流 中国铁道出版社网络公开课程的观看：1.冷链物流管理实务云南财经大学 共7讲2.物流学 北京交通大学 共27讲案例的准备和记录，物流前言知识的学习：1.冷链物流2.联邦快递等快递行业3.冷链物流4.物流信息技术、二维码5.物联网6.国内外物流
5、开展趋势，我国物流的缺乏四、课堂的组织和改革在教学过程中首先包括组织课堂、复习阶段、新课引入、新课学习和稳固提高阶段。组织课堂主要是对到班人数清点，强调平安;复习阶段主要对上节课的内容提问，由学生答复，老师给予补充;新课引入主要是针对本节课所学的内容提问，提高学生学习的积极性和主动性;新课学习阶段主是讲授本节课所学的新内容;稳固阶段主要是在下课前十多分钟，对本次要课所学的内容做一个比较系统的复习，以便学生的记忆和复习，加深印象。这样做即是对前面知识的复习，也有利于将学生快速引入学习状态，让学生更好更快的掌握所学的新知识。然后就是板书的设计，教案中板书的书写必须设计出来，因为一个好的板书方便学生
6、做笔记，同时也方便学生以后的复习，有利于成绩的提高。因此上课前一定要把板书设计出来。最后就是给学生布置课外作业，已稳固本节课所学的内容，同时让学生能做好课外的复习。备好一门或者几门自己熟悉的专业课程，与指导老师多交流。多听老师的课，从中汲取他们的先进的教学方法，最后并做好总结。针对高职的学生，将尽量减少自己理论教学的课时。申请多媒体教室，精心准备课件，运用图片和视频等调动学生的积极性。同时，逐渐地进行局部工程化课程的改革。针对一些操作性强的环节，如条码打印机的使用、电子标签拣选、RFID、WMS等。将学生带入物流实训中心进行操作和指导。总之，在这一学年的“传帮带的过程中，我将严格遵守学院和系室
7、的各项规定，服从学校领导的安排，听从指导老师的细心教诲。勤勤恳恳、扎扎实实完成制定的各项任务和方案，使这次的“传帮带教学工作有方案、有组织、有步骤的开展。能够使自己更早更快的成为一名合格的优秀高校教师，为我院的开展和建设奉献自己的力量。财经学院方案人：丛日杰2023年11月14日教师传帮带个人工作方案(二)新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经验、业
8、务技能传授给他们，一、“传帮带活动的指导思想以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，以科学开展观统揽学校开展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的开展。我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。二、“传帮带活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。“传帮带活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原那么，切实做到需要与可能相统一。三、“传帮带活动内容及目标“传帮带活动是在教育教学实践中通过老教
9、师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在以下诸多方面对年轻教师指导帮助并到达相应的目标要求。(一)思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立效劳意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。(二)备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课方案，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案标准化，学期授课方案突出实践性教学环节，表
10、达实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。(三)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学根本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。(四)作业批改、讲评及信息反响通过指导，要使年轻教师作业批改标准，正确处理作业中反映出来的“共性与“个性问题，学会收集使用来自学生对教学的反响意见，并据此改进教学工作。(五)教育教学理论的学习及应用通过指导，要使年轻教师掌握根本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求
11、有读书心得。四、“传帮带活动要求(一)“传帮带活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。(二)在指导教师与被指导教师双方交流沟通的根底上，指导教师要书面分学期提出指导方案。(三)指导过程有书面的指导记录。(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。(五)指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。五、指导效果的评估经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与缺乏。教师传帮
12、带个人工作方案(三)指导教师：杨东 传帮带对象：易聪为了使新近教师尽快提升业务能力，早日成为学校骨干教师，现制定以下培养方案：第一阶段：立足根本一、目标：传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律，在实尝试应用新课程理念进行教育教学。能从多方位分析学生，关注每一位学生。二、方案：1.引导传帮带对象学习理论知识，教育其用新课程的理念来充实自己。2.指导传帮带对象认真钻研教材，研究新课程标准，加深对教材的理解。3.指导传帮带对象制定学年、学期工作方案、单元方案和各课的教法选择。4.指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过
13、程，作好课后反思。5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度，及时进行信息反响。第二阶段：有所提高一、目标：传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。二、方案：1.指导传帮带对象立足课堂，提高教育教学质量，传帮带对象在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。2.促使传帮带对象在教学过程中积极运用现代教育技术。指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。3.指导传帮带对象写教学工作总结。第三阶段：有所突破一、目标：传帮带对象的教科研能力有所提高。二、方案：1.指导传帮带对象学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。2.带着传帮带对象进行课题研究。3.指导传帮带对象撰写教学论文。信息技术系 杨东
