《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【培优b卷】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【培优b卷】.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（ ）。A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.耳廓的振动 D.听觉神经的振动2.音量与物体振动之间的关系是（ ）。A.物体振动的幅度越大，声音越强 B.物体振动的幅度越小，声音越强 C.物体振动的速度越快，声音越强3.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（ ）。A.空气 B.水 C.钢铁4.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（ ）。A.从低到高 B.从高到低 C.从弱到强5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应
2、该（ ）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动 B.停止敲击 C.用手捂住锣槌6.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（ ）。A.高 B.轻 C.低7.声音不能在（ ）中传播。A.真空 B.固体 C.液体8.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（ ）。A.强弱不同，频率相同 B.频率不同，强弱相同 C.频率、强弱都不同9.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（ ）。A.拉伸钢尺 B.拍打钢尺 C.敲击钢尺10.流水的声音是由（ ）。A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩
3、石的振动产生的二.填空题(共10题，共44分)1.在自然界里，声音有（ ）有弱，有（ ）有低。2.外界的声音引起（ ）的振动，（ ）将振动传达到（ ），并刺激（ ）产生信号，（ ）接收到信号，我们就听到了声音。3.人的耳朵分为（ ）、（ ）、（ ）。4.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（ ）。5.声音以（ ）的形式，向四面八方传播。6.鸟叫声，很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。7.（ ）是收集声波的接收器。耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。8.我们说话的声音是由（ ）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（ ）的振动。9.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振
4、动，水面产生（ ）。再将振动的音叉浸入水中，我们（ ）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。10.声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（ ）2.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（ ）3.音叉能产生声音是因为它在振动。（ ）4.空气、液体能传播声音，而固体不能。（ ）5.声音的强弱可以用音高来描述。（ ）6.声音的传播与空气有关系。（ ）7.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（ ）8.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（
5、 ）9.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（ ）10.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递声波到中耳听小骨 传递声波到内耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共25分)1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，
6、发出的声音有高有低，这是为什么？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？七.材料题(共1题，共8分)1. 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播
7、的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共24分)1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高低”“或低高”来表示声音的变化规律。（1）按14顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（ ）。（2）按I8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（ ）。2.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？我的发现：（ ）（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（ ）。3.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？（1）将下面表格补充完
8、整。（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（ ）发出的声音（ ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.A9.A10.A二.填空题1.强；高2.鼓膜；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑3.外耳；中耳；内耳4.声带5.波6.高；低7.耳郭；鼓膜8.声带；声带9.波纹；能10.波；振动三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。2.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。3.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。4.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？5.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。七.材料题1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。八.综合题1.高低；低高2.尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，声音越低；低。3.强而低；若而略高；强而高；小；弱；大；强
