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1、毛概社会实践报告范文有关学校内废旧自行车解决问题”调查报告学院名称: 专业班级：小构成员： 姓名: 学号:姓名： 学号:姓名：学号：姓名： 学号：实践时间:/11/ 至 /120 共7天实践报告正文一、 实践目的及范畴:本次实践的目的在于发现我们所生活的的周边环境中的某些突出问题,并对这些问题中的一项进行研究和调查,得出有关结论并提出合理与可行的建议,改善我们所生活的周边环境 。其意义是提高我们善于发现问题的能力，锻炼与她人交流沟通的能力，培养一种社会责任感。 实践地点为华中农业大学。实践的对象为不同年级的学生个体。二、实践内容：1.实践安排概况a./1/2至/11/26,小组各成员进行集体讨
2、论，拟定了本次社会实践的研究方向和研究的课题。b./11/27至/1129，制作问卷调查表,小组各成员分批发放问卷调查表,调查范畴重要集中在三教,对象基本涉及各年级学生。c./11/30至1/01,对问卷调查表的数据进行记录并分析，小构成员讨论并得出成果，写调研报告。.12/02，检查有关细节并打印调研报告。2 具体实践流程与实践工作内容通过小组讨论我们将研究方向定位于我们所生活的周边环境，再根据小组各成员的亲身经历,一致觉得废旧自行车的解决问题十分的贴切，故将课题的名称定为“学校内废旧自行车解决问题”。人们提出不同问题，选出其中具有代表性的问题制作成问卷调查表,将调查表随机发放并回收,对于问
3、卷上的成果进行合理的分析,集体讨论有关成果，得到了大多数同窗觉得有必要回收解决废旧自行车等一系列成果，并且得到了某些好的建议以及解决措施。撰写实践报告时,我们查询了有关资料，理解实践报告的格式及重要内容。3 重点研究的问题废旧自行车有否对部分同窗的生活带来不便,有无必要解决废旧自行车,应当如何合理解决废旧自行车，广大学生的建议是什么。三、实践的数据解决与分析:我们发目前每个宿舍楼的停车位出均有诸多早已锈迹斑斑，但又无人问津的废旧自行车，这些自行车会给我们带来如何的影响?引起了什么样的问题？学校和学生双方应当如何去解决这一问题？带着这一系列的问题,本小组进行了实践调查，调查的重要形式是发放调查问
4、卷得到我们感爱好的数据，并对其进行解决。调查的实践数据解决和有关的分析如下。(注:对于重要的问题,我们以图表形式来解决数据,次要的问题重要以文字表述为主）1本次调查共发放了150张调查问卷,调查的对象范畴基本涉及了大一至大四年级,其中大一的学生和大二的学生为主体，约占总人数的75%，因其她们的生活环境基本上是在校园内,故她们对校园内的某些问题的反映会更具代表性。大三和大四的人数偏少，也许是由于考研和找工作的缘故，但她们与外界接触较多，思想上更为成熟，可以对我们的问题进行客观的回答并且可以提出某些切实可行的建议作为我们的重要参照。但是由于样本的数量较少，在一定的限度上会导致实验成果的偏差,但这也
5、是无法避免的。2.在调查的对象中，大概只有5%学生有自行车,这一点与实际生活中的状况不是十分的符合,我们预期大概有2的学生拥有自行车,这是从我们身边的班级所得的结论。这样的话，会给某些问题带来不便。但是从总体上看，没有自行车的同窗仍然是占大多数的,她们对于问题的反映会更加客观，侧重于废旧自行车对学校周边环境的影响。有自行车的同窗对这些问题是深有体会的,她们可以结合自身的亲身经历,对问题的回答会更加的精确与具体。3.对于校内废旧自行车为什么会大量堆积的问题，大部分同窗觉得是由于毕业生缺少一定的责任感，毕业之后就将自己的自行车丢弃在校园,目前的学生只考虑了自身的利益,而没有考虑到她们的行为会对周边
6、的环境带来什么样的影响,会不会对别的同窗产生不好的影响和生活上的不便。这背后不仅是废旧自行车的问题，更是引起了更深层次的思考。尚有的同窗反映暑假之后，由于废旧自行车太多的缘故导致自己的自行车找不到了，误觉得自己的自行车已经被偷,过了很长的时间在一楼车库中偶尔找到。我们想如果没有偶尔,这一部分自行车将会无辜地沦为废旧自行车。如果我们不将自身的观点转变，不强化自己的责任感意识,终有一天，校内的其她自行车将会无处可放。尚有一部分同窗觉得学校对废旧自行车没有及时解决而导致了这些问题,这一部分同窗的数量占总调查数量的40%,拥有不小的比重。反映了学校在某些工作上的疏忽,同步也反映了广大同窗没有给学校提出
7、建议的强烈意识,故在这方面还要加强,让学校和学生之间形成一种互相增进的关系，两者本就是不可分隔的统一整体,不可将两者分别视之。废旧自行车带来哪些重要问题？ 废旧自行车带来了什么问题是本实践调查的重点之一,由对它的调查可以得到最重要的问题是什么，由最重要的问题才干得到更为切实可行的措施去解决这一问题。我们提出的重要问题有:影响校容,破坏校园环境；占据大量停车位照导致停车困难；增长了勤工人员的工作量；导致自行车出库与入库的不便。其中较为突出的问题是废旧的自行车影响了校容，破坏了校园环境。从平常的生活中我们也能感受到这些废旧自行车带给我们一种不舒服的感觉,发现其与周边的环境是不和谐的,极大地影响了校
8、园的美观，让人觉得有一种拥挤和杂乱不堪的感觉。同步,占据大量的停车位导致停车困难和增长勤工人员工作量也是明显问题。每年学校随着新生的到来，都会增长一大批自行车的数量，但同样也会遗留一大部分废旧自行车,这就增长了本就不宽松的停车空间的承当,废旧自行车的不解决是对空间资源的一种挥霍,占用了她人使用空间资源的权利。我们小组觉得增大了勤工人员工作量的问题特别值得我们注意，勤工是我校优秀的学生组织,其重要作用就是为广大学生进行服务，美化校园环境，维持学校有关部门的正常运作的一种组织。其中有一部分同窗就是分管摆放自行车的工作。由于废旧自行车和其她自行车相间摆放，再别人取车的时候又会破坏废旧自行车的整洁度，
9、导致勤工人员对废旧自行车的再度摆放，这不仅增长了勤工人员的工作量,并且这完全是没有必要的,是一种挥霍了时间和减少了工作效率的体现，如果废旧自行车可以得到解决,将会为勤工人员的工作带来以便,减轻她们的承当。自行车出库与入库不以便的问题较其她问题来说不是十分的明显,重要由那些有自行车的同窗反映,但至少可以体现出车库内和宿舍楼外有着相似的状况。通过度析，我们得知废旧自行车的确带来了某些较为明显的问题，并且这些问题亟待解决,找出这一系列问题之后，更加有助于我们去寻找解决问题的措施,才干让我们更好地发问去征询她人的意见，从而更好地解决这一问题。5. 学校有无必要解决废旧自行车解决问题?对于学校有无必要解
10、决废旧自行车这一问题也十分的核心,它表白了学生对于学校的一种态度，学校有着强大的力量去解决某些问题，如果学校方面的介入，会使问题得到更好的解决。从有关观点人数比例图中,我们可以得到觉得学校有必要解决废旧自行车的同窗占了绝大多数，从中也反映了学生对于学校的一种依赖和迫切但愿学校方面可以解决某些问题的态度。大多数人觉得学校有必要解决，也表白学校内废旧自行车的解决问题的确是一种重要的问题,是可以引起人们关注的某些问题。同窗们想通过学校来进行解决，也表白这一问题是某个组织难以解决的，其解决的困难限度也可向而知。只有少数同窗觉得没有必要，甚至是无所谓的的态度，这也体现出少数同窗不关怀学校的某些问题，没有
11、处在她人的立场上为她人进行着想的意识，尚有也许是对本次调查抱着不认真的态度来填写的，对于这一部分数据可以忽视不计，不会对实践的成果导致大的影响。综上分析可知：学校对废旧自行车的解决是完全有必要的，是广大学生的一种心声。6.学校应当如何解决废旧自行车?有上述的问题我们可以自然地过度到学校应当如何解决废旧自行车这一问题。在实践过程中我们发目前有一部分的废旧自行车中还是可以被运用的,故我们提出了三类解决措施，即将这些废旧自行车一律按废铁进行解决，尚有就是分类解决，将可运用的运用起来,不导致资源的挥霍，其她类重要是让被调查的对象自由发挥，提出自己对学校的建议,这一部分其实是很重要的,它能弥补我们考虑的
12、不充足的地方，让给学校提出的建议更加的多元,但参与本选项的同窗人数较少,虽然其中有好的建议，但仍局限性以代表本实践的结论。由图可知，大多数同窗是但愿可以分类解决,将可以用的捐献出去,不可用的当废铁解决。 体现出了广大同窗有着废物再运用的意识。将废旧自行车所有当废铁解决的同窗也有一部分,她们也许觉得这些废旧自行车的运用价值已经不大了，分类解决已经没有多大的意义了，反而会挥霍时间,还不如集体解决算了。其综上:分类解决是一种科学的解决措施，是可以得到人们认同的解决措施。7对于我们将如何解决自己的废旧自行车?对于解决废旧自已车的解决问题,并不是学校单方面的责任,我们自身也应当提高意识，培养自身的责任感
13、,自己积极解决自己废旧自行车。在这一实践调查中，我们提出了如下几种选项，其中又分为两类，一类是在自行车仍可用的状况下,将自行车捐给爱心组织;将自行车拿到华农每年一度的毕业生跳骚市场上卖掉。二是在自行车不可运用的状况下,将自行车自行当废物解决;以一种不负责任的态度,随便扔弃在一种地方。对于这些选项中,选择将自行车在华农每年一度的毕业生跳骚市场上卖掉的人最多,这也符合我们这个年龄段的人的心理状态,会以一种自己感爱好或者是好玩的心态去解决事情。大一新生也许还没有见过华农的毕业生跳骚市场，故选这个答案同窗大多数会是大二年级的。四、实践的结论：1.实践的效果本次实践活动的效果是十分明显的,它让我们学会试
14、着去分析和讨论问题，提供了一次能让我们进一步地理解某些问题并能提出有关建议的机会。在实践过程中每一位成员都锻炼了自己的能力，提高了个人的素养，从发现问题到发现自身存在的问题。同步我们也学会了如何在争议中达到一致,学会互相团结与合伙，共同完毕任务。总的来说，这一次实践起到了对自身能力提高的效果。2.实践的成果通过实践，针对校内废旧自行车的解决问题，我们得到废旧自行车的确带来了某些问题,明显问题是破坏学校的环境,影响校容,尚有大多数同窗都觉得学校有必要对废旧自行车进行解决,并得到分类解决是最受人们欢迎的一种解决措施。此外,更重要的是我门对问题背后更深层次的思考， 如现代大学生责任感的缺少，学校与学生之间缺少必要的互动,大学生解决问题的心态等某些研究 。这些成果都是小组各成员共同努力的成果3实践的注意事项由于实践的时间较短，人力资源有限,样本数量过少，也许导致实验数据和结论不具有代表性她类有好的建议，如联系武汉的有关部门来对废旧自行车进行分类垃圾解决；找一种地方集体放置在分期解决；将其放置于工科基地，将其作为焊工教学时的实验工具等等。 有关的结论会有偏差。但我们会不断努力，克服某些困难，做到最佳。12月2日
