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1、第一课 “小饭桌”让人欢喜让人忧教学目的：1、能够初步判断“小饭桌”的好坏。 2、懂得如何选择“小饭桌”。教学过程： 一、 导入 随着社会经济的发展和生活水平的提高，中学生就餐形式多样化已成为现实。中、小学校周边悄然兴起的家庭式就餐场所（简称“小饭桌”），但是“小饭桌”的卫生安全却让人喜忧参半，这使得我们每个人开始越来越重视此问题。 二、新课 1、故事一。 （1）学生自读书。 （2）出示图片。 （3）学生看图说说：读了这个故事的感受？你遇到过此类情况吗？ 教师补充。 2、故事二。 （1）说说你的父母也有过芳芳父母的困扰吗？ （2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？ （4）教师归纳 3、
2、过渡 （1）出示图片 说出图片上行为的对与错，为什么？ （2）现实中喜忧参半的“小饭桌”。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上） （3）请你对着图上的内容，指出它存在的安全卫生隐患。 （4）怎么样判断“小饭桌”的好坏呢？ 如何选择“小饭桌”？三、大讨论同学讨论一下，选择“小饭桌”还应该注意哪些方面？ 四、辨一辨 图上的做法对吗？五、读一读 新闻链接。六、课堂小结 教学反思：第二课 教学实验时安全放首位教学目的：1、初步了解教学实验安全要求。 2、掌握教学实验事故处理办法。 教学过程： 一、 导入 同学们已经是四年级了，科学课中的实验将随着我们学校实验室安装完毕，正式进
3、入我们的课堂。你知道吗？在做各种各样的实验过程中，也要加倍小心哦。 ！二、新课 1、聆听故事一。 （1）学生自读书。 （2）出示图片。 （3）学生看图说说：如何正确使用酒精灯？ 做实验时的对与错？教师补充。 2、默读故事二。 （1）事故的起因是什么？ （2）换成你，你会怎么做？（4）教师归纳 3、过渡：所以，无论是教师演示实验还是学生实验，都必须把安全放在首位，防范事故的发生。 4.教学实验安全要求。5.遇到事故怎么办？三、考考你（1）看图，说说这些同学的做法对吗啊？ （2）你做过哪些实验？请认真回忆一下，完成课本上的表格。（3）四人为一组讨论，在做实验时应注意什么？（4）自由读读小资料。四、
4、课堂小结 教学反思：第三课 千万别好奇玩火教学目的：1、充分了解火及其用处。 2、意识到因为好奇玩火的严重后果。 教学过程： 一、 导入 同学们都知道，火在生活中的用处很大，也知道火是危险的东西，可是，总因为有时候好奇心的驱使，去玩火。今天这节课，我要告诉大家（学生齐读课题）。二、新课 1、认识火火的传说。 （1）学生自读书。 （2）边读边看图片图片。 （3）用自己的话简单概括一下你所了解的火？ 教师补充。 2、了解火的用处。 （1）可以生活取暖。 （2）夜晚可以用火照明。（3）火可以煮饭烧水。（4）火可以发电。（5）节日的夜晚，人们用礼花装点夜空。（6）奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会盛
5、大开幕了。（7）少数民族地区用火把来庆祝节日。3、分析案例。 4、读读小故事。5、玩火很危险。6、使用蜡烛、鞭炮要小心。7、打火机不能随便玩。8、危险游戏不要玩。三、考考你看图：你认为下面的同学做得对吗？想想应该怎么对他们说？四、情境表演仔细观察下面几幅图，跟你的好朋友选择其中一至两幅进行表演，也可自创情境。五、小讨论儿童怎么样做才能避免火灾？六、新闻链接七、读儿歌，背一背八、课堂小结 教学反思：第四课 家庭注意防火患教学目的：1、知道引起火患的行为。 2、了解居家预防火灾的办法。 教学过程： 一、 导入 同学们，知道了火的用处和危害后，你对火一定有了更深的了解。那么，你有没有想过，在你的身边
6、、家庭，是否也存在着火患呢？二、新课 1、讨论：你家安全吗？。 （1）学生自读书。 （2）边读边找出安全隐患。 （3）小组讨论：怎样想父母建议，减少或杜绝这些家庭隐患？ 教师补充。 2、看图说话：这样做很危险，你知道吗？。 （1）学生先自己看图。 （2）请生分别概括每幅图表达的内容。3、讨论：居家怎样预防火灾？ 4、讨论：遇到火灾怎么办？5、想一想：着火了，打电话：110 or 119？。6、请学生情景模拟。7、教你一招。三、家庭防火须知（1）做饭须知；（2）使用液化石油气须知；（3）电蚊香须知；（4）停电后防火须知；（5）吸烟须知。四、小讨论你知道小孩儿玩火的火灾危害性与防火措施吗？五、读儿
7、歌，背一背家庭防火歌谣。六、课堂小结 教学反思：第五课 变化莫测的大自然教学目的：1、了解变幻莫测的大自然。 2、能够正确应对大自然的“坏脾气”。 教学过程： 一、 导入 春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨看到这些词，同学们一定想到了美丽的春天。电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地看到这些词，你又想到了什么呢？是啊，大自然是千变万化的，它有时候给我们带来喜悦，有时候也会给我们带来悲伤，极其善变，说不好什么时候就发起脾气来。这种变异轻者造成恶劣天气，重者就是自然灾害，给人类的生产和生活带来了不同程度的损害。面对大自然的“坏脾气”，首先我们要认识它们，只有当我们更多地了解它们之后，才有可能正
8、确应对它们。二、新课 1、说一说：恶劣天气有哪些？ （1）雷雨天。 （2）朦胧而神秘的大雾。 教师补充。设疑：你知道雾有哪些危害吗？ （3）容易中暑的高温天气。 （4）可怕的台风。（5）洪涝、地震小常识。（6）雪多成灾。2.读一读小资料：为什么雾会加剧大气污染、危害人体健康呢？三、小小调查员 通过调查，搜集资料，完成书上的填空。四、课堂小结 教学反思：第六课 恶劣天气话安全教学目的：1、了解哪些恶劣天气不利于人身安全。 2、懂得在恶劣天气中保护自己的人身安全。 教学过程： 一、 导入 同学们，在上一章中，我们了解了身边的恶劣天气的危害；在这一章里，我们就要聊一聊如何在恶劣天气中注意自身安全的话
9、题？二、新课 1、雷雨天谨慎出行。 （1）别在大树下避雨。 （2）雨季出游要带好雨具。 （3）别往高处跑。（4）截断室内、外金属连线。 教师补充。 2、雾天如何注意安全？ （1）禁出门，不锻炼。 （2）调节情绪。（3）保持科学的生活规律。3、高温天气防中暑。（1）避免在日照最强烈时外出。（2）不要长时间暴晒。（3）保持室内通风。（4）空调不应开得过低。（5）备好防暑降温饮料。（6）保证充足睡眠。（7）穿棉质衣裳。 4、台风来临要躲避。 学生自读注意事项。5、如何做好防震工作。（1）熟悉避难场所。（2）准备应急物品。（3）在学校的避难方法。（4）在空旷场地的避难方法。三、考考你遇到恶劣天气，这样
10、做安全吗？针对课本中罗列的情况，和同桌交流一下。四、情境表演玲玲和方方的故事。五、读儿歌，背一背：防震顺口溜。六、课堂小结 教学反思：第七课 电脑用处大 小心别上瘾教学目的：1、充分了解电脑的用途。 2、合理使用电脑，科学适度上网 教学过程： 一、 导入 同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课 1、看图说话。 （1）电脑打字。 （2）电脑绘画。 （3）打印文件。（4）查找资料。 再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？ 教师补充。 2、故事屋。 （1）学生自读故事。 （2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手”。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3）辐射的防护不可或缺。（4）心理健康不能忘。 4、安全使用最重要。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、小小辩论会网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？五、课堂小结 教学反思：
