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1、2023初三下期班主任工作总结初三下期班主任工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是办公室王秘书为大家整理的初三下期班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初三下期班主任工作总结1一、关切关爱每个学生的成长1.充溢爱心和信任要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最根本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生
2、就会把你做为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出方法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最正确的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长觉察每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。2.熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假设班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了
3、。假设班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。3.擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此根底上实行敏捷有效的教化方法。二、工作的缺乏和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不
4、完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教
5、。我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。初三下期班主任工作总结2初三下学期是同学们初中生涯的收获季节，是一个承上启下的时期，也是班级教化管理最重要的一个时期，在这个学期里，教学任务烦重、而时间又比拟短，现依据初三下学期教化教学工作的特点，特制定如下安排：一、树志向、定目标闻名教化家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人？通过开展主题班会，强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习看法，把“要我学转变为“我要学。而初三下学
6、期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习看法，明确努力的方向，实现自己的志向。二、鼓信念、抓恒心初三下学期最终的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多视察，细心觉察，小事勤说，引导启发，尽快解决。首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的志气。在完全的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，刚好进行思想的调整。其次，升学的六个学科在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习安排，对原来学习过的学问进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困
7、难。再次，做好体育中考的各项打算工作，协作体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的总分值50分。三、齐进步、共提高彼得罗夫斯基、施巴林斯基在?集休的社会心理学?一书中说到：“教化过程是在集体中并通过集体实现的。在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡开展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“710的道理。在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带着学生复习，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任着眼全局，以身作那么，与各科任老师亲密协作，刚好驾驭学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任
8、何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。四、重细微环节、强管理纪律是胜利的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细微环节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面开展，提高其责任心。针对班级实际，全力打造“快速、向上、仔细、负责、有序的班风：快速：行动快速，不迟到。到班准时，熬炼快速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。向上：提倡主动向上的人生看法，宣扬不依靠父母、自己创立自己的将来的思想。提倡酷爱学习、关注人生与社会的精神。仔细：仔细做好每一件事，从听课、笔记、作业、值
9、日、体育熬炼等方面，培育做事仔细的习惯。负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。有序：有纪律观念，有安排观念，有常常的反思观念。五、常联系、谋开展我们知道“三角形具有稳定性，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。要使这个三角形具有稳定性，就须要常常与家长保持联系，针对学生出现的问题刚好通报，共商对策，使学生惊慌、稳定的度过初三下学期？这个冲刺期，以最正确心态迎接中考，使其到达我们志向的目的。总之，使同学们欢乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的漂亮风景吧！初三下期班主任工作总结3三年时间匆忙过去，看着这群纯洁欢乐的毕业生，我不禁感慨万千
10、，三年来的朝夕相伴，我们怎能不恋恋不舍呢？初三，我成了副班主任，学生们的质疑让我无言以对：老师我们不想换班主任，老师为什么不干了？老师我们不气您了！你还要带我们拼中招呢！初二时领着班级宣誓的豪言壮语犹在耳边，面对学生们充溢期盼的目光，我有些愧疚。接受副班主任算是我对学生期盼的一种补偿吧。“我依旧是班主任，咱们一班的目标依旧没变，每天进步一点点，争取中考考上志向的学校。学期起先，我在第一节语文课上又一次重申了班级目标、已经完成的目标、将要实现的目标、努力的方向等等，学生们也算是默认了我的副班身份。从今，我便协助班主任进行学生管理工作。一年来，我在班级管理方面也作出了一些尝试和努力：首先，确定自己
11、的身份，明确自己的权限与工作重点。辅佐班主任进行日常班级管理；班主任不在岗时的刚好替代；班级细微环节问题的刚好处理；学生的思想问题的解决；家长反应的刚好沟通。在不僭越的前提下，我尽量主动主动地去完成一个班主任应尽的职责。初三的副班主任身份使我得以有时机完成对这一届学生的最终引导。爱是教化的根本。这是我18年教学的坚守。对于成长中的学生，我已渐渐学会以一种理性的看法客观看待，最初由于各种缘由学生的学习看法、学习习惯、学习方法均存在各种问题，我曾经不加掩饰的指责、批判过屡次，我以为那就是爱。后来，我每天利用课间接着了解学生的学习生活动态，与学生闲聊、并解疑答惑。偶然读到一首诗?牵着蜗牛去旅行?，我
12、茅塞顿开：我的学生是蜗牛，这是无可变更的事实。慢就慢吧，只要成长就是胜利！在我的引导下，班级学生找到了适合的学习方法，学习看法端正，阳光开朗、活泼可爱；学习习惯也一每天的养成了，各科成果在初二的根底上都有明显的进步，当然，这是全班学生共同努力的结果。每一点进步学生们都很傲慢很骄傲，也会在第一时间让我明白他们在进步，我常常会用半节课的时间来回忆我们的目标和一次次小小的进步。班级正能量越聚越多，学生们的自卑感慢慢被自己的进步带来的骄傲、自信所取代。回看一班三年来的成长历程，我曾一起陪伴度过，没有抛弃他们，没有放弃，我是无憾的；学生的胜利进步虽慢且小，我在，有我的参加我是欣慰的；虽然是一年的副班，我
13、依旧是圆满的。静待花开。而真好！他们最终绽放了！初三下期班主任工作总结4时间总是匆忙而过，一转瞬这个学期就在劳碌中接近尾声了，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的其次个学期，在上个学期的根底上，通过这一个学期的努力，班级管理已取得很大的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，将班级管理再上一个新台阶。一、班级状况介绍全班共55名学生，其中女生17人，男生38名，四年级的学生，有着活泼好动的天性，本班学生除了少局部学生学习根底良好，学习刻苦外，其余大一局部学生缺
14、乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲大多数外出打工，很少有时间顾及他们，所以班主任工作任务比拟重。二、班级管理1、平安工作：我们在班级中将平安教化放在工作首位，与任课老师共同开展和落实好平安教化工作。在校，班上学生较为好动，自我监管实力弱，就须要我们常常进行教化指导。我利用周会课及其他课余时间进行交通平安、饮食平安、突发事务平安的教化，使同学们感受到了生命的珍贵，留意上学、放学的平安。2、班级卫生工作：每天支配一个小组的学生负责清扫教室卫生及日常管理、清扫卫生区的卫生，由各组长自行支配安排任务，完成好当天的值日工作。3、班级纪律工作：支配小组长轮番值日，主要负责管理出勤登记、午休纪律管理。从而
15、熬炼班干部的管理实力。4、行为习惯养成教化：平常加强学习?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?，使每个学生具有“听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯。三、问题学生教化一个班中总是有一些学生的成果、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生，采纳谈话教化方式，对他们进行教化，并常常催促他们改正。四、家校联系状况家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。平常利用 和家长联系，使双方都能较好地了解学生的表现，以便更好的教化学生。五、存在问题与工作设想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不主动。3、局部学生学习目的不够明确，学习主动性低。4、后进生的转化工作不到位。我班里的孩子状况比拟特别，两极分化的现象特殊严峻，好的同学特别好，差的特别差。面对这些学生根底差，学习爱好淡薄，又贪玩难以管教，我用了许多方法。课后留下来辅导、支配优等生同桌帮助等等，都好似收效甚微，为此，我给自己做了一个反思，下个学期我将把工作的中心放在后
