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1、一年级下学期语文园地六教案1初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。(重点、难点)2.复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(重点、难点) 3积累气象谚语。 教学过程 一、激趣导入 导学：有一个9岁左右的上海小男孩名叫马丁，郭莫和罗娜是他的好伙伴。每天早上当马丁醒来后，都会有一个新的角色在等待，并会发生一些不同寻常的事情。比如他会力大无比如超人，又会变成小龙人、变成国王、变成外星人、变成原始人、变成侦探、变成机器人甚至克隆出三个马丁.今天，我们就跟随着马丁继续走进语文园地六吧！二、字词句运用 1看马丁变魔术。 (1)多媒体课件出示“马丁变魔术”(马丁手拿一张字幅“小白
2、兔割草。”) (2)马丁：谁来读一读“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。) (3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。 导学：自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。) (4)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。 导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。) 导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个好？ (5)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。 2争当魔术师。 (1)课件出示：小鸭子游泳。 导学：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。 (2)同桌
3、交流。 (3)汇报交流。 (4)拓展训练：你还能将“小红做作业”变一变吗？ 3争当小法官。 (1)课件出示：逗号、句号、感叹号、问号。(2)随着学生叫出该符号的名字，教师相机讲解标点的用途。 (3)导学：小朋友们，符号家族最近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？ (4)课件出示书中的句子。 (5)学生读一读这四句话，体会这四句话的内容及语气，并试着为这四句话加上标点。 全班交流，引导学生读一读并加上标点符号，然后再读一读，读出句子的语气。（6）教师小结：一般情况下，如果句子带有询问的语气，就要用问号；表达强烈感情的句子就要用感叹号；一个句子说完了就要加上句号；特别要注意陈述句和感
4、叹句，表达强烈的感情的史感叹句，要用感叹号，没有强烈感情的陈述句，要用句号。（7）拓展练习请同学们读一读下面几句话，体会句子的语气，并加上标点符号。夏夜（ ）公园里静悄悄的（ ）请问你有什么事情吗（ ）夏天的夜晚真美呀（ ）学生交流汇报。 (8)这道题还要求我们抄写最后一个句子，现在比一比谁写得既漂亮又规范。 三、日积月累 1出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 (1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。(2)导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚
5、语) (3)引导学生理解词语，从而理解整句的意思。 2课件出示另外三个谚语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。 3借助图片指导学生边读边理解，最后熟能成诵。 4小结：气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的，等等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。 5.老师这里有一些关于气象的谚语，小朋友们我们一起去看看吧！（出示谚语）1. 云绞云 雨淋淋 2. 朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼 3.久雨刮南风 天气将转晴4.直雷雨小 横雷雨大 5. 南闪四边打 北闪有雨来 6.月亮撑红伞 有大雨 7.月亮撑蓝伞 多风去 8.日落射脚 三天内雨落 9.西北天开锁 午后见太阳 10. 星光含水 雨将临 四、教师总结 今天，我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣，还学会了很多的知识。这节课你学会了什么？回家和爸爸、妈妈说一说。五、板书设计语文园地六扩句（加字） 气象谚语六、作业布置：背诵谚语
