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1、第一章 声现象一、通过实验，认识声音的产生和传播条件1、声音是由于物体 产生的， 停止，发声停止正在发声的物体叫_ ，固体、液体、气体都能发声，都可以作为_ 2、声音的传播需要 声音可以在 体、 _ 体和 体中传播，但不能在 中传播通常我们听到的声音是靠空气传来的。3、声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最_，气体传声最_，声音在15空气中的传播速度为_m/s4、声音是一种波，它以 的形式向外传播声波能使其他物体振动，表明声波具有_ _ 5、利用回声可测距离：S=1/2vt 类型一 声音的产生与传播 命题角度：(1)声音是怎样产生的(2)声音的传播需要介质(3)声波的描述(4)声音在
2、不同介质中声速的相对大小(5)解释日常生活中的声现象实例（2012绵阳）1关于声音的说法正确的是A噪声不是由物体振动产生的B一切正在发声的物体都在振动C只要物体振动，我们就能听见声音D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快（2012恩施州）2在真空环境中不能传播的是：A白光B激光C超声波D电磁波（2012贵阳）3小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明和都能传声。2012扬州 4.小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机 _(选填“能”
3、或“不能”)接收到呼叫信号，这说明 _；小明_(选填“能”或“不能”)听到瓶内手机的声音，这说明_（2012玉林）5声音在不同介质中传播的速度大小不同根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的_（选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受_的影响小资料：一些介质中的声速v/(m/s)空气（0）331煤油1324空气（15）340水（常温）1500空气（25）346海水（25）1531二、了解声音的三个特性（乐音的三要素）1、响度:声音的_决定因素：声源的_和距离声源的_听觉表现：响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语 2、音调: 声音的_ 决定因素：声源振动的频率.频率越 ，音
4、调越高 听觉表现：音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉 3、音色：声音的_决定因素：发声体的材料、结构等听觉表现：辨别不同发声体的主要因素之一 类型二 声音的特性 命题角度：(1)区分声音的三个特性(2)声音特性在生活现象中的应用实例(3)了解响度与振幅、音调与频率的关系(4)知道增大响度和改变音调的一些方法（2012徐州）上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的A音调 B响度 C音色 D频率（2012南通）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的A响度B音调C音色D声速（2012河源市）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的
5、男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同（2012烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是A硬纸板接触齿数不同的齿轮B改变钢尺伸出桌边的长度C改变薄塑料片滑过梳子的速度D改变吹笔帽的力度（2012东营）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是A该设备产生的是超声波B该设备产生的是次声波C“150分
6、贝”是指所产生声音的响度D“150分贝”是指所产生声音的音调（2012盐城）如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音用的力越大，塑料尺的越大改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变（2012达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的不同。（2012烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。（2012宜昌）成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的_大；在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响
7、亮，这是因为在狭小空间声波经过多次_，使回声跟原来的声音混在一起造成的三、知道噪音的危害和控制的方法 1、噪音的危害：人们把噪声称作“隐形杀手” 人们用分贝（dB）为单位表示声音的强弱。90 dB以上的噪音将会对人的听力造成损伤。从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格的界限，乐音可以变成噪声 2、噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在_控制噪声(包括改变、减少或停止_振动)，在_控制噪声(主要方法是_声、_声和_声)，在_处减弱噪声（以声消声）类型三 噪声的危害和控制 命题角度：(1)对生活中的噪声污染的认识(2)控制噪声的途径和方法(3)知道噪声的等级和危害 2012盐城 1、下列做法属于
8、在传播途径中控制噪声的是()A汽车进入市区后禁止鸣喇叭B图书馆里不能大声喧哗C飞机旁的工作人员带上耳罩D高速公路两侧安装透明板墙（2012吉林）2、中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止的产生。在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的产生的。（2012广安）3、噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_减弱噪声，而在空心砖砌墙则是在_减弱噪声。四、了解现代技术中声学知识的一些应用1、可听声：频率在_之间的声波，超出这个范围的声波人耳都听不到 2、超声波：频率高于_Hz的声波；特点：超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量
9、等特点应用：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等3、次声波：频率低于_Hz的声波。特点：次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的特点应用：预报台风、地震、监测核爆炸等 一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。类型四 超声波和次声波 命题角度：(1)超声波和次声波的特点(2)超声波和次声波的应用(3)声波能传递能量和传递信息 2012黄石 1、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A.大象发出的声音太小B次声波无法传入人耳C次声波的频率大于20000 Hz D次声波的频率小于20 Hz（2012宁夏）2、声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是 A用超声波碎石 B用声纳探海深 C 利用B超做体检 D利用回声定位（2012黄冈）3、据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是A声音传递了能量B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产主的D声音的分贝数越高其频率越大
