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1、增城市实验小学集体备课记录表年级： 五年级 科目: 语文 课 题26威尼斯的小艇备课时间十二周主备教师阮凤台辅备教师王玉儿 蒋锦英 石水英江日彩 陈永全主备栏辅备栏教学目标知识与技能（1）学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵46自然段。过程与方法理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。领会作者抓住事物特点描写的表达方法。情感态度与价值观感受大自然的美，提高审美情趣。教学重点与难点:通过学习课文，领会抓住事物特点写的表达方法。教学准备：多媒体等教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入1、每个国家都有自己国家的标志，同学们，你们知道哪些国家的标志？ 2
2、、谁来说说你在课前所了解到的威尼斯。二、检查预习，整体感知1、自由放声读课文，看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。2、思考课文写了哪几方面的内容？理请文章的叙述顺序。师随机板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，个人思考：1、 用各国的标志导入课文，让学生了解不同的国家标志。2、 自由读课文，让学生整体感知课文内容。3、 在感知课文内容的同时，让学生抓住事物的特点来学习课文。4、 在教学中培养学生自主、合作、探究的学习模式。集体记录：王玉儿：导入时，看世界各地的风情，比说各个国家的标志，过渡得会更好。（接纳）蒋锦英：在整体感知时，让学生说说威尼斯的特点，来检查学生先学的情况会更有意义。（接纳
3、）石水英：在深入课文时，让学生小组讨论、交流威尼斯小艇的特点，以及船夫驾驶的技术的好。（接纳）阮凤台：拓展延伸方面，我认为让学生介绍自己收集到的各国的风情或风景会更好。（接纳）江日彩：在谈收获时，让学生谈本课的写作特点(抓住事物的特点来写的表达方式)。（接纳）主备栏辅备栏小艇的用途。三、再读课文，理解感悟自由选择感兴趣的地方读文，交流读后的感受。第二课时四、复习导入课文五、深入课文，感受小艇“形之美”：1、再读课文，体会威尼斯的小艇美在哪里？2、威尼斯的小艇为什么要这样设计？ 3、体会小艇“坐之舒”4、自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么？ 5、学生自由交流感悟。六、拓展延伸1、用上“可以可以
4、可以”说话。2、你能画出小艇的样子吗？七、总结1、学完威尼斯的小艇这课，你们有什么收获呢？ 2、阅读威尼斯之夜。结合读了两篇文章的感受，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。板书设计：威尼斯的小艇 重要地位：主要交通工具 样子特点：独木船 新月、水蛇 船夫技术好：操纵自如、速度快 与生活有关：人们离不了 水城特有风光教后补备：1、 用各国风情的图片导入，让学生对世界各地的风情有了更多的了解。2、 先让学生说威尼斯的特点，然后教师总结归纳，有助于提高学生学习的积极性。3、 开展小组讨论、交流给学生一个展示的平台。4、 拓展延伸展示收集到的资料，对学生先学的肯定，提高学生学习的兴趣。5、 在谈收获时，让学生谈本课的写作特点；让学生的学习本课知识的同时，更能收获-写事物要抓住事物的特点来写的表达方式。教学反思最大亮点有待改进
