《2023年《树》中班主题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《树》中班主题教案.docx（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023?树?中班主题教案?树?中班主题教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的?树?中班主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。?树?中班主题教案1主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。3、让幼儿通过观察和比拟知道不同的树长着不同的树叶。活动准备：幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。师：小树叶，老师今天带你们
2、到树林里找大树妈妈，好不好？二、幼儿到树林里探索树和树叶。1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？三、总结。师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！主题活动之二：?树婆婆和鸟娃娃?目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故
3、事情节。2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。准备：图片制作指导：1、导入：观看图一这是谁？她怎么啦？突出孤零零2、幼儿欣赏图片理解1谁来和树婆婆做朋友？2树婆婆喜欢它吗？3树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？4小鸟们为什么要离开？3、幼儿完整欣赏1你喜欢谁？2你为什么喜欢树婆婆鸟娃娃？引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。4、幼儿情感迁移：1我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？2大树在幼儿园里会照顾谁呢？主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个方法好吗？，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手
4、帕擦擦汗；休息一会儿。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。听了她的建议，我快乐地说：“对呀，这是一个好方法。这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起，孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？在孩子们的猜想下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。目标：1、通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2、激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。准备：带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小
5、水壶假设干指导：1、导入：拍手歌?小朋友想一想?，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。2、提出问题：师：为什么树叶会变脏？幼儿经验讲述3、解决问题：树叶吸灰尘的循环过程看图片理解：1灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？2树叶变脏了树来帮助？3讨论：如果小树叶不来帮助会怎样？4别的小树叶会吸灰尘吗？4、幼儿实践：1观察触摸其他小树叶上有没有灰尘2给小树叶洗澡?树?中班主题教案2活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、探索、发现生活中树的多样性及特征。活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的
6、朋友的调查。2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。3、制作用的材料。4、集体记录表，笔。活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。二、树的朋友真正多。1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色 ，表演与树关系密切的事物。4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一
7、头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。三、丰富“树的朋友的主题墙面。1、引导幼儿观察“树朋友的家的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友增加到原来的主题墙面上。2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。3、教师与幼儿共同布置主题墙面。教学反思：在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带着孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树这一环节中由于我讲的比拟快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，
8、效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝和“杆还有“叶呈现，可存活几十年。?树?中班主题教案3目标：1、看图讲述，感知春天是个美好的季节，喜欢春天。2、在看看、说说和排序中，了解树从发芽到开花的生长过程。准备：PPT、录音、幼儿操作过程：一、你问我答，引出主题：1、用儿歌的形式进行你问我答游戏。我们的什么能够听？我们的什么能够看？2、引导幼儿用完整句式答复我们眼睛能够看。3、出示图，让幼儿按顺序摆放。这些照片一样吗？哪里不一样？你能给这四张照
9、片排排序吗？4、引导幼儿讨论，这样排列的顺序正确吗？我们一起来听听故事，从故事中的出正确的顺序。光秃秃的树-树枝上长出嫩芽-小树引来了小鸟、蝴蝶、蜜蜂-结出果子的树二、欣赏故事，理解内容：1、幼儿欣赏故事，通过故事感知春天里树的变化过程，对自己的排序进行比照、验证。冬天的树枝看上去怎么样？春天的树枝上长出了什么？2、幼儿想象嫩芽长成树叶，就像绿色的小耳朵。美丽的小树引来了小鸟，还有谁被吸引过来了呢？故事中你们看到了什么？3、小结：原来，这个故事告诉我们，春天来到后小树从发芽到开花的过程。看一看，你手中的四幅图排对了吗？那树叶的小耳朵究竟是什么呢？三、完整欣赏故事。四、做做、说说，制作树叶的小耳
10、朵：现在是春天，你们在春天都能看到、听到、发现哪些春天的痕迹？今天老师带来了一棵光秃秃的树，你们能不能让它也长出小耳朵，让它们也变成我们故事中那棵人人喜欢的小树呢？1、幼儿利用材料，一起制作春天的树叶的小耳朵。2、说说我们的树叶的小耳朵。3、总结：原来，树叶的小耳朵能听到这么多的讯息，现在我们继续去寻找美丽的春天吧。教学反思：寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的外表。?树叶小耳朵?是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良
11、好的情境和气氛中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。?树?中班主题教案4活动名称：有趣的树叶活动目标：1、能在观察、比拟树叶的根底上，根据自己确定的目标给树叶分类2、乐于探索，敢于表达自己的想法活动准备：前期收集的落叶、?小树叶离开妈妈了?的PPT、树叶创意画假设干活动流程：一、幼儿探索，观察、比拟树叶的多种外形1、师：小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢
12、的一片树叶宝宝。(幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶)2、说说你喜欢的树叶。师：请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝(幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。)师小结：原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。(以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词)二、幼儿按小组将树叶进行分类师：现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。;(幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。)师：小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。(教师请个别幼儿进行答复，并将幼儿分类的树叶展示出来)。三、延伸：出示PPt?小树叶离开
13、妈妈了?师：刚刚，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是黄色的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢(幼儿自由答复)师：刚刚，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧(教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了黄色的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱)。但最后可以小结一下：刚刚我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们落叶树，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。活动反思：随着?指南?的学习，大家都知道在教育
14、活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个：1.材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。2.过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。活动中，当有个淘气的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也参加其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。?树?中班主题教案5活动目标：1、有仔细观察树干的兴趣，了解树干的不同形状。2、感受树干的自然美，萌发爱树的情感。3、了解树干可以做各种物品。活动准备：1、事先参观过小树林。2、树干、树干用途的图片资源。活动过程：一、 谈话导
