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1、课题名称20.1.1平均数授课教师王贤平工作单位清原一中年级八年级授课类型新授教学目标知识与技能：1、认识和理解数据的权及其作用；2、通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算，解决实际问题。过程与方法：经历探索加权平均数对数据处理的过程体验对统计思想的理解过程。情感与态度：通过加权平均数的学习，进一步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学结论的确定性，激发学生学好数学的热情。教学重点加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题教学难点对数据权的概念及其作用的理解教法激发兴趣研究实例知识升华学法以练促思合作交流解决问题教具制作多媒体课件学具计算器教学过程（教师活动）
2、学生活动设计意图一、研究实例引出新知1、播放奥运圣火传递视频学生观看，调整学习状态关注生活热点，营造奥运氛围，激发学习兴趣。2、课件展示，实例研究、导出课题解决问题，参考说理让学生独立正确地列出算式，从而计算出正确的结果，解决问题，通过解题过程获得成功的体验。3、引导提炼，归纳加权平均数公式并板书提炼加权平均数公式，并准确掌握n个数的加权平均数的计算公式的结构特征通过类比的方法归纳得出几个数的加权平均数，让学生体会数学思想方法在知识建构中的作用，同时增强学生的探究意识。二、问题深入，知识升华展示课件，情境模拟，加权平均数的权的另两种表现形式：比例形式百分比形式在问题中具体阐述阅读题意，分析问题
3、，讨论，交流，正确计算，解决问题通过阅读正确地理解题意，感知问题，应用公式进行计算。感知数据权的重要。三、练习反馈，巩固新知，课件展示，组织竞赛知识竞答，说理拓展学生的思路空间，培养学生思维的深刻性；学生更好地掌握加权平均数的计算方法，进一步体会权的作用。四、归纳总结，颗粒归仓引导归纳总结学生对知识和思想方法各方面进行总结巩固反馈把所学内容内化成自己的思考问题的能力五、布置作业 课件出示课后思考，预习、讨论并完成。加深对知识的理解，为下节学习做铺垫， 六、板书设计20.1.1平均数一、加权平均数 权权的三种表现形式：1、 数据形式2、 比例形式3、 百分比形式二、公式x1+x2+xnnX=x1w1+x2w2+xnwn w1+w2+wnX=三、应用=979 880880550 10880310504+550 10=979抚顺市优秀课参评教案2011平均数清原满族自治县第一初级中学王贤平
