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1、小学语文一年级下册 小公鸡和小鸭子 教学目标 知识与技能 1.会认“块、捉、急”等生字，正确、规范地书写“也、他、地”等生字。识记部首：提土旁和足字旁。 2.正确、流利地朗读课文。学习将句子写具体。 情感态度与价值观 了解课文内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 教学重难点 重点：认识本课生字，正确读写生字。 难点：读懂词句，了解课文内容。 教学课时 2课时 一、图片导入，解读课题 1.猜谜语介绍新朋友。2.课件出示图片（小公鸡和小鸭子），请同学们说一说图片上小公鸡和小鸭子的共同点和不同点？ 3让同学们回答下列问题。 （1）（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是
2、扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。） （2）.观察课文图片，填一填。 小公鸡的嘴巴是（尖尖的），小鸭子的嘴巴是（扁扁的）；小公鸡的脚是（分叉的），小鸭子的脚中间是（连着的）。（3）你们想跟小公鸡和小鸭子做好朋友吗？想今天我们学习的课文就是小公鸡和小鸭子。（板书课题） 二、初读课文，了解故事内容 1. 教师范读课文，找出本课中的生字，用笔圈画出来。 （1）请同学们左手按书，右手指字；（2）边听老师朗读边标出自然段序号；（3）想一想，故事讲了小公鸡和小鸭子之间发生的几件事？加音乐。2. 同学思考问题：这篇课文一共有几个自然段？ 4.分段朗读课文。（指名读） 说一说这篇课文讲的是什么
3、故事？ （这篇课文讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。） 3.（一）识字教学 块 zh 捉 xng 直 zhu 行 gn 跟 kui 信 shn 身 xn （闯关一）拼读并组词（闯关二）带拼音开火车读词 （闯关三）去掉拼音读词三、小鸡和小鸭愿意与你们交朋友啦学，请你们把小公鸡和小鸭子团结有爱的做法，展现在我们的学习和生活中吧！ 1.出示7个会写字，请同学们分类摆放，加以说明摆放方法。2小组学习“也”字并汇报； （1）学生自学会写字，识记字音、字形。（2）教师指导用加偏旁的方法识记生字“地”讲解土字旁 （3）用换偏旁的方法学习写“他”字 （4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导，提醒学生的写字姿势和
4、执笔方法。四、学习第1、2自然段 （现在就让我们赶紧走进课文看看他们之间的故事吧）1.学习第1、2自然段。出示第一张图片，学生思考：小公鸡和小鸭子在干什么？在哪儿玩。（草地里） 2.学生轻声读第2自然段。思考问题，同桌同学互相讨论。 （1）小公鸡在干什么？（2）为什么小公鸡捉到很多虫子？ （3）为什么小鸭子捉不到虫子？ 3.全班同学思考：小公鸡捉到虫子后，是怎么做的？ 4.指导感情朗读。学生分角色表演课文内容。 （1）想想：“小鸭子急得直哭”应当以什么语气读？小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应当怎么读？ （2）学生分角色表演课文内容。 a.“小鸭子急得直哭”，要怎样表演出
5、来？“小公鸡吃得很欢”又应该怎样表演出来？ b.鼓励学生展开想象，当小公鸡捉虫子给小鸭子吃时，小鸭子会说些什么？3.用“”画出文中小公鸡捉到虫子的句子。4.根据课文内容填空。 小鸭子捉不到虫子，（）。5.根据情境，补充对话。 小鸭子：呜呜呜 小公鸡：别哭，别哭，我给你捉虫子吃。 小鸭子： 小公鸡：虫子好吃吗？ 小鸭子：好吃，好吃！小组学习第3、4自然段 1.指名读第3自然段，大家思考问题。 （1）他们又来到什么地方？（小河边） （2）小鸭子要为小公鸡做什么？他说了几句话？ （3）小公鸡又是怎样做的？（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。） 2.课件出示小鸭子讲的话。同学们自由读，并说说他说的两句话
6、是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃；他不让小公鸡下水。） 3.结合第一课时所讲内容，鼓励学生思考下列问题。 （1）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到鱼。） （2）小鸭子为什么能捉到鱼？（小鸭子嘴巴扁扁的，脚上有皮，能游泳。） 4.学生自由读课文。带着问题，学习第4自然段。 （1）小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？ （2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎样做的？从哪些词句可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（“飞快地游”“让小公鸡坐在自己的背上”） （3）讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？ 5.出示课本中
7、的两幅图片，让学生根据图片自由说一说，小公鸡和小鸭子互相为对方做了什么。6.读第3自然段，用“”画出小鸭子说的话。7.小鸭子为什么不让小公鸡下水？ 8.表演：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 二、自读课文，深入体会 1.教师指导学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么？ 2.先组内说一说，最后指名向大家汇报。 （1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。 （2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。 3.这篇课文告诉我们（） A.要帮助弱小。 B.要团结友爱，互相帮助。 C.要学会游泳。 四、讲一讲你和小伙伴之间发生过的团结有爱的故事五、教师小结，通过本课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了小伙伴之间要互相帮助。 请同学们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。也可以以小组为单位来排演一个课本剧（戴头饰表演）。 教学板书 小公鸡和小鸭子 教学反思 本课是一篇童话故事，故事生动有趣，有较强的教育意义。教学中，我根据教材的训练重点、难点和教学要求设计了教学方法和过程。以课题引入，预设问题与图片相结合，激发学生阅读文本的兴趣。开课时的预设问题为后面引导学生了解动物之间的区别作好铺垫。我还设计了情景式表演，戴上头饰练习对话，让学生充分展现自我，课堂氛围十分热烈。
