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1、国际经济与贸易人才培育思考一、国际经济与贸易专业复合型人才培育的涵义“所谓的复合型人才，就是跨专业、跨门类的多种专业的人才。”高校国际经济与贸易专业复合型人才的培育既能适应当前的社会主义经济体制，促进经济的增长和人才的流淌，也是各地方经管类院校改革的需要。国际经济与贸易专业复合型人才应具备的力量包括以下几个方面：第一，扎实的基础学问和专业学问。这不仅需要该专业的同学去完善自己脑中的学问结构，还需要他们去拓宽自身的学问面。由于在国际贸易的实际工作中，需要与不同国籍、不同文化背景和不同宗教信仰的人做交易，只有扎实的基础学问和专业学问才能快速适应工作的环境，才能在工作中得心应手，才能够应付工作中的各
2、种疑难问题。其次，相关的基础技能和帮助技能。作为一名从事国际贸易行业的工，要娴熟的使用办公软件（如wps）和办公设备（如传真机、打印机等），更要能娴熟的操作与外贸相关的应用软件。而且至少要精通一门外语，听、说、读、写力量都处于较高的水平，这样才能阅读外贸文件、跟外商准时沟通，从而提高自身的工作效率，在激烈的工作竞争中得以生存。第三，基本素养和基本力量。基本素养包括正确的三观（世界观、人生观和价值观）、基本的职业道德与良好的心理素养，而基本力量就要求外贸从业人员具有较强的适应力量、独立思考力量、协作力量和分析、解决问题的力量。一方面，外贸人员在代表着一个企业形象的同时也反映了一个国家的面貌，在交
3、易和履约过程中，他们要加强自身的修养，遵守相关的职业道德和我国的法律政策，兼顾经济和社会双方面的利益。另一方面，从事国际经济与贸易行业的工作人员必需要具备上述这些力量才能在要求日益提高的社会中不被淘汰甚至脱颖而出。二、 地方经管类院校国际经济与贸易专业复合型人才培育的问题（一）培育方案不够创新。作为地方上的经管类院校，假如缺乏特色的话，是很难和其他同类型院校去竞争的。近年来，很多地方经管类院校国际经济与贸易专业的人才培育方案大都是借鉴其他实力较强院校的培育方案来制定的，而且长时间内基本不会改动里面的内容。另外，地方经管类院校国贸专业的课程设置不够合理，以湖南商学院为例，虽然课程开设方面都几近完
4、善，但是并没有将国贸专业与其他学科专业进行很好的融合，这样不利于拓宽同学的学问面也不利于该专业同学其他基本技能的学习和其他基本力量的形成。（二）人才培育不够实事求是。当下社会越来越需要的是复合型人才，但是大部分地方经管类院校没有认清这一趋势或者还处于观望状态，都等着其他高校的先行变革。以湖南商学院为例，该校从2021年起就把国贸专业的培育目标定位在应用型高级特地人才上，这一培育目标并不符合当下市场的人才需求。大部分地方经管类院校除了不能满足市场的人才供应外，还没有结合自身的实际状况来培育人才。有名的哲学家莱布尼茨曾说过，世界上是不会存在完全相同的两片树叶，各地方经管类院校之间也不例外，各院校同
5、学之间的差异就更大了。假如不依据学校自身的实际状况和条件进行复合型人才的培育工作，各院校的训练教学改革道路只会停滞不前。（三）人才培育的资源不够完备。国际经济与贸易专业人才培育的资源不够完备是我国大部分高校都存在的问题，对于地方经管类院校来说，这个问题会比其他类别高校显得尤为严峻。首先是实践实训教学的缺乏，一方面是由于老师在课堂上讲解的案例分析太过单一，另一方面是学校在实践操作培育上，为国贸专业同学投入的人力、物力、财力较少，比照实践实习机会不够多。这会使得同学的理论学问与实践学问相脱节，不能学以致用，最终导致他们不能较快适应工作环境，降低工作效率。然后是老师资源的缺乏。有较高学历的老师普遍缺
6、乏外贸实践操作阅历，而阅历丰富的老师可能被学历和年龄等缘由限制而不能授课，新形势下的复合型人才培育要求老师队伍除了数量达标外，还要有较高的质量。地方经管类院校国贸专业的老师队伍建设在这两方面都普遍存在不足，湖南商学院也不例外。三、 地方经管类院校国际经济与贸易专业复合型人才培育的策略（一）明确培育目标，改进课程设置。虽然国贸专业就业面的广泛使得各高校在人才培育过程中的培育目标不同、课程内容的侧重点也有所不同，但国际经济与贸易专业的培育目标一般分为理论争辩型和应用型。比如：综合实力较强的高校偏向于培育理论争辩型国贸人才，其他一般院校偏向于应用型。随着社会经济政治和文化的变化，这两种培育目标已不能
7、满足社会对国贸人才的需求，大部分高校都渐渐往中间靠拢，即将理论争辩型和应用型融合在一起，以培育复合型人才为中心，创新本校的国贸专业人才培育方案，来提升自身的竞争力和更好的为社会服务。地方经管类院校应牢牢抓住这种机遇，乐观面对复合型人才培育的挑战。在课程的设置方面，首先得将实践课程和理论课程融合起来，让同学一边学习相关理论学问，一边参与校内的试验实践课程和校外实训实习。然后是教学和科研的结合，让同学在接受教学之余参与到相关的科研项目中来，这有利于培育同学的学习爱好及创新精神。而且在国贸专业复合型人才培育的过程中，学科之间的相互融合也是很重要的，比如：培育同学的语言沟通力量、培育同学相关的财务结算
8、学问、加强各国人文历史等背景的学习，由于外贸人员在工作中接触的对象大多数是外籍人员，且在交易过程中大都涉及账务。（二）具体问题具体分析。在精神生活比物质生活更重要的时代，训练愈发被大众关注，地方经管类院校需要跟紧社会的进展趋势，而不是跟着其他高校留下的脚印走。在国贸专业复合型人才培育的过程中，地方经管类院校不仅要认清社会对人才需求的趋势，还要依据自身的优势特点，打造特色的国贸专业，做到具体问题具体分析，这样不仅可以提升自身实力，也会提高本校毕业生的竞争力。比如湖南商学院，本就具有其他农林类、师范类或者医药类等高校所没有的专业优势，加强国贸专业复合型人才的培育，就可以通过对自身状况和外部条件的具体分析来进行。（三）优化训练教学资源。高校作为汇合了众多专家学者的人才高地，以及培育专业技术人才并教书育人的场所，利用其组织机构构成的科研机构、科研小组和项目，担当着培育科研进展前沿高端人才的任务。地方经管类院校优化训练教学资源，主要从两方面入手：第一，为国贸专业同学供应更多更好的校内外实训实践的资源；其次：为他们组织一个更专业更优秀的老师队伍，任课老师不仅要有相应的学历，还需要具有丰富的外贸实践阅历。通过整合这些资源，来推动国贸专业复合型人才培育工作的进程。
