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1、word可编辑学校管理工作体会总结-工作总结*年7月，我到*实验学校任职，工作中坚持“为每个学生的终身开展和幸福打下坚实的根底”的办学宗旨，探究符合本校实际的人本化、科学化的管理方略，在 “为师生幸福成长奠基”的办学理念引导下，努力实现管理工作从文本到现实，从理论到理论的可喜转变。努力理论着我们的口号成功，我们不懈的追求！下面，我就工作中在学校管理上的一些考虑和体验总结如下。一、多措并举，激发教师“成功”的斗志被称为20世纪最伟大的心灵导师、美国人戴尔卡耐基认为：最高程度的管理就是让被管理者感觉不到管理的存在，管理行为主要表现为对员工的信任、理解、关心、鼓励、肯定和赏识。在启明实验学校的工作理
2、论让我对这句话有了更深的认识。记得初到园区的第一个教师会，由于教师的组成非常复杂，支教教师占教职工总数的60%，由于学校地处化工园区，远离城区，交通不兴隆，教师的归属感不强，教师工作责任心不强，精神状态低迷，缺少活力。学校教育教学质量不高，大部分优等生都流失，全体教职工大有消极怠工，破罐破摔的心理。在为数不多的年轻教师中还有相当一部分思想不稳，暗中联络单位，随时准备跳槽。面对这种场面，我没有急于制订这样那样的制度去强行统一教师的思想、行为，而是主动的和广阔教师接触，深化调查研究，理解问题症结，寻找管理者与被管理者之间的契合点，深化考虑如何让“管理”与“被管理”产生和谐的共振，经过一段时间探究，
3、我逐渐把教师们的思想状态、工作状态调整到教育教学工作上来。在教师管理上，我的主要做法是：一发扬民主，还教师主人翁的应有地位教师是学校的第一资，无论何时何地教师主人翁地位都应该得到应有的尊重。调查说明，教师对学校的归属感不强，原因是多方面的，其中有一部分教师就是因为交通不便利，上下班时间上无法准时准点，给管理带来困难，学校又刚性执行作息时间，导致教师意见很大。假设我们对教师实际情况深化的理解，想方法解决问题，采取多种形式把教师上、下班交通不便问题给解决，许多矛盾是可以防止的。因此，我越来越感到民主管理学校不能停留在口号上，而应该落实在实际行动上。工作中，我们在民主管理学校上重点三件事：一是建立健
4、全工会、教代会等群众组织，让群众享有决策权。学校重大事项先交由班子会集体讨论，再交教代会表决通过。对于评优、评先、晋级等事关教师切身利益的大事，无条件实行阳光下操作，一律实行民主票决；二是坚决不移地执行校务、财务公开制度，让教师享有知情权。对涉及教职工、学生切身利益的事项定期公示，自觉承受师生和社会的.监视；第三，正常设立“校长信箱”，让教师享有批评权、建议权。充分尊重群众的话语权，随时听取教师呼声，合理化的意见坚决采纳，不能办到的事情，利用班子会、教师会予以解释说明，决不让教师把不满情绪带到工作中来。民主化虽然看起来削弱校长的权利，实际上防止权利至上所滋生的长官意志，消除非民主带来的缪误和矛
5、盾，进步管理效果，化解校长主要决策者承担的风险。从这个意义上讲，管理民主化不是上级的要求，而是工作的迫切需要！二充分信任，还教师自由搏击的蓝天每一位教干都是从教师走过来的，己所不欲、勿施于人。管理学、心理学告诉我们：太明显的监视气氛使人有不受尊重的不悦之感，不利于教育教学的进展。对学校来说，健全的规章制度当然非常必要，它有利于标准教师的根本行为，但规章制度的制订也必须充分尊重民主。工作中，我们把学校的规章制度重新审核，废弃了一些规定过死且不好操作的条条框框，简化了管理手段。比方，原来我们规定“教师在上班期间不得上网”。为了防止教师犯这样的“错误”，学校甚至扯掉有关科室的网线。也许这一规定的初衷
6、是怕教师不务正业，但是，教师在上班期间备课、查资料、做课件应该是允许的，机械强调上班期间不准上网无疑是因噎废食。因个别教师的违纪工作而停掉网线，这是对广阔教师极大的不信任。为了更好地做好此项工作，进一步理解广阔教师对这件事的态度，我们在学校发放调查问卷，征集广阔教师的意见。通过调查，我们发现网络对教育教学工作的作用是积极的，所以，我们干脆废除这条规定，重新接通了各科室的网线，还专门设立了一间教室作为教师们的电子备课室，供教师使用；同时，对于个别上网违纪行为，我们加强管理。经屡次督察强化，上班上网这间事成了一件益于教学、益于教师、益于学生的好事。其实，管理就这么简单，有时仅仅是多一份听取、多一份信任！我校中老年教师比例很大，气氛本就不活泼，假设清规戒律太多，学校就更成了一潭死水，所以，我们千方百计地使教师动起来。每周都要至少组织一次群体性活动，开展群众喜闻乐见的单项比赛，如，扑克、象棋、乒乓球、篮球等。第 页 共 页
