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1、幼儿园小班教课设计快乐的夏季含反省小班教课设计快乐的夏季含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿体验夏季的快乐，能依据已有经验勇敢地表达自己的感觉，理解故事内容,认真察看，认识蟋蟀的快乐夏季，喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编，快来看看幼儿园小班快乐的夏季含反省教课设计吧。活动目标1. 理解故事内容,认真察看，认识蟋蟀的快乐夏季。2. 体验夏季的快乐，能依据已有经验勇敢地表达自己的感觉。3. 喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编。4. 能自由发挥想像，在集体眼前勇敢叙述。活动准备课件ppt(分段版)ppt(完好版)活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：(1)
2、播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入坐。师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏季，今天我们小四班还来了一个朋友呢(2) 出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!(3) 播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏季一点都不快乐。小朋友们，你有什么好方法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答，说出各样能够快乐的事情与方法)二、故事赏识快乐的夏季：我们一同去看看，蟋蟀在夏季里的故事吧。教师播放课件，分段赏识故事。(1) 出示第一二三幅图画，播放故事录音。(2) 师：蟋蟀为何感觉快乐?(教课设计出自：星星.教课设计网)(指引幼儿回答出两点：碰到朋友、唱歌)(3) 出示第四幅图画，让幼
3、儿察看师：发生什么事了?你还发现了什么?幼儿议论并分享议论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇到谁呢?(4) 师：你们真棒!那究竟发生了什么呢?我们接着往下看。出示第五幅图画，本来是青蛙啊!很热的夏季，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏季还能够吃什么凉快的东西呢?(5) 出示第六幅图画(PPT上加上动向萤火虫衬着)教师：雨停了,天逐渐地黑了,蟋蟀到达了谁的家?(萤火虫)他们一同吃了一顿丰盛的晚餐。(6) 出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚餐后蟋蟀和萤火虫一同躺在凉凉的石头上看星星.黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮
4、的花儿.】(能够加发问，指引幼儿想象)教师：夏季的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?(7) 出示第八幅图片,【天愈来愈暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀感觉很?(快乐。)三、完好赏识故事师：这个故事就叫快乐的夏季，我们一同再来赏识一遍故事吧。播放完好版PPT四、结束部分(1) 师：那接下来，蟋蟀还会发生什么风趣的事情呢?他还会遇到谁呢?(2) 幼儿自由议论，与伙伴分享结果小百科：夏季，四时中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏季的开始，气象学上的夏季要推延到立夏后25天左右。先人把阴历四、五、六月算作“夏季”；今
5、人把阳历6、7，8三个月看作“夏季”。西方人则广泛称夏至至秋分为夏季。科学的区分方法是均匀温度22以上为“夏季”。据此，当均匀温度连续低于22时即为夏季结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。内容总结（1）小班教课设计快乐的夏季含反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿体验夏季的快乐，能依据已有经验勇敢地表达自己的感觉，理解故事内容,认真察看，认识蟋蟀的快乐夏季，喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编，快来看看幼儿园小班快乐的夏季含反省教课设计吧（2）喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编（3）蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧（4）播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热
