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1、助跑投掷垒球技能学练教学设计一、教材分析本课的主教材为“侧向上三步投掷垒球”。它是在四年级的上步投掷垒球的基础上，进一步学习投掷垒球的技术，为六年级有助跑的投掷垒球打下扎实基础，是学习有助跑投掷的必经之路。辅助教材为穿越火线，是对主教材的延伸，目的是巩固学生投掷技术，提高学生的奔跑能力，调节上下肢的练习，使学生的身体素质得到均衡发展。二、学情分析 五年级的学生对投掷垒球有了概括性的了解，对原地投掷垒球的技术有了初步的了解，进一步学习上步投掷垒球可以发展学生的身体灵敏性和协调性。同时学生有了一定的自我锻炼能力，应多给学生自练的机会，让学生按照自己的思维步伐进行练习，使其体脑结合。投掷教学一定要加
2、强安全教育并在严密组织下进行，使学生养成安全练习意识和习惯。三、课的结构与设计 本课采用情景教学，以怎样成为一名优秀的解放军战士为主线贯穿全课。课的开始部分采用爱国主义教育导入，准备部分安排队列队形练习和连萧操进行热身。基本部分为学本领展示本领完成任务。课的主教材：侧向上三步投掷垒球。本课是这样设计的：为培养学生的自主学练能力，以“启发式”为教学手段，从提出问题（激发兴趣，提高兴奋点，激发学生尝试有助跑的练习兴趣）尝试、讨论：自我体会跑两三步投掷动作，通过观察、体验动作并作思维比较，相互交流、讨论。选择性学练：依据自己的水平和判断能力，对动作有选择地学练。明确助跑可以提高投掷成绩，再从教师的正
3、确要领作比较来学习正确的方法（学习上三步投掷垒球动作要一气呵成，连贯、无停顿。）归纳阶段：小结学练情况，自己提出进度（要求），使学生体验到成功的喜悦（自己会正确地进行上三步投掷垒球）。学生通过自我学习、自我验证、互评自评的学练基础上，养成主动探究动作要领和技术动作的来龙去脉，积极思维，在乐意、自愿的情况下，将学生的“手、口、眼、耳、脑”都“动”起来（观察判断完善），不仅“会”学，而且“懂”学地去学习动作。教学内容1、侧向上三步投掷垒球 2、穿越火线教学目标1、 初步学习侧向上三步投掷垒球的基本技术。2、 发展学生的投掷能力和跑的能力，提高学生的协调性、灵敏性及其它身体素质。3、 培养学生的爱国
4、主义精神及集体荣誉感4、 培养学生的环保意识。教学重点上步动作连贯协调教学难点助跑与投掷不脱节，连贯快速教学流程课的内容学生活动教师活动教学要求活动图示时间强度开始部分一、课堂常规体育委员集合整队，师生相互为好，宣布本课内容，安排见习生二、爱国主义教育，引入情景，导入本课。三、军训队列队形四、广播体操：“连萧操”1、快快集合，认真听讲2、在教师口令指挥下进行练习1、 宣布本课内容，安排见习生2、 对学生进行爱国主义教育3、 创设情景，语言导入本课4、 口令指挥，师生同练1、 集合做到“快、静、齐” 2、 认真听讲3、 精神饱满，动作优美6分钟中准备部分1、 手臂牵引练习2、 复习原地投掷垒球3
5、、 重点：引臂屈肘挥臂动作协调连贯1、在教师的带领下练习2、用旧报纸制作纸垒球3、各小组复习原地投掷垒球23次1、师带领生练习2、师语言引导、提示安全、统一指挥、评价、纠正错误，讲解示范1、按教师统一指挥，认真练习2、注意安全8分钟中基本部分1、 自主尝试练习助跑投掷垒球2、 对比练习3、 学习侧向上三步投掷垒球重点：上步动作连贯协调1、生自主尝试练习助跑投掷垒球2、生对比练习3、积极思考，回答问题4、跟师模仿练习5、生体验1、师提问：投掷垒球可不可以有助跑？2、师引导生尝试练习3、引导生展示（正确动作与错误动作对比），及时评价4、师语言引导，示范讲解5、引导生说出动作的技术要点6、师小结，口诀：右腿上步要引臂，左腿快迈奋力投7、师巡视指导，纠正动作。1、按教师统一指挥，认真练习2、积极思考3、注意安全18分钟中上拓展延伸游戏：穿越火线分成四小组进行游戏1、 情景引导，讲清游戏规则及要求2、 师充当裁判，合理评价1、 严格遵守游戏规则，全力以赴2、 注意安全 6分钟中上结束部分1、 放松操2、 总结本课3、 收拾场地器材，下课生放松身心，反思本课师带领生做放松操，总结本课，布置收拾场地充分放松，认真反思4分钟小运动负荷预计平均心率140次分钟教学器材旧报纸40张、垒球40个、录音机一台课后反思
