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1、糜杆桥中学2013-2014学年度第一学期 九年级物理导学案 （编号03第三节）班级： 小组： 姓名： 组内评价： 主备人：许小青 审核：李亚梅 课题：11-2学生实验组装电路【三维目标】 知识与能力：会判断两个灯泡是串联还是并联；会连接两个灯泡的串联和并联电路.。. 过程与方法：通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。 情感态度价值观：通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。【教学重点】串、并联电路的特点及画出简单的串并联电路；【教学难点】串并联电路的识别，按要求画电路图及根据电路图连接电路。【使用说明及学法指导】1.认真阅读课本P15-18，完成“课前自主学习”
2、。2.用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容。【导学流程】一【课前自主预习】-建立自信 克服畏惧 独立预习 课前完成一串联1定义：把电路中的元件_连接起来的电路。2特点：（1）电流有_通路。（2）各用电器之间_相互影响（填“会”或“不会”），只要在某一处断开，整个电路就成为_.二并联1.定义：把电路中的元件_地连接起来的电路。2.特点：（1）电流至少有_条通路。（2）各用电器之间_相互影响（填“会”或“不会”），有_路和_路之分，一个支路的某一处断开，其他支路的用电_.三巧记口诀电路连接串并联，串联电路首尾连，并联电路并列连。串联电路相牵连，并联电路互不干。.评价：等级（ ） 评价人（ ）
3、二【课堂合作探究】- 小组学习 加强交流 积极发言 勇于展示1用老师提供的电路元件自己动手组装一个串联电路？观察研究串联电路的特点并试着画出电路图？2再用提供的电路元件自己动手组装一个并联电路？观察研究并联电路的特点并试着画出电路图？ 3在组内讨论，怎样识别一个电路是串联或并联？归纳小结：本课的主要内容，重点：评价：等级（ ） 评价人（ ）三【课堂能力训练】-仔细读题 积极思考 认真完成 准确评价1下面两种实物电路中，电灯L1、L2采用串联的是_图；采用并联的是_图。2.下列四个电路中，两只灯泡是并联连接的是( )3.家庭电路中使用的家用电器，如电视机、洗衣机、冰箱等，它们是( ) A串联 B
4、并联 C.视具体情况而定 D既不是串联，也不是并联4小明和同组同学利用如图7所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较” 的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（）A在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯 L2将会熄灭B在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗C在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭D在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭5.请根据实物连线图，在方框内画出它的电路图。评价：等级（ ） 评价人（ ）四【课后拓展提升】-温故知新 拓展视野1.用一个开关能同时控制两只灯泡，那么这两只灯泡的连接方式是( ) A.一定是串联 B一定是并联 C.可能是串联，也可能是并联 D无法判断2.将几只相同的小灯泡串联后接入电路，闭合开关后，发现只有一只小灯泡不亮，其他灯泡都亮着。则这只小灯泡不亮的原因可能是( ) A电路中某处发生了断路 B此灯泡两端被短路了 C此灯泡的灯丝已烧断了 D开关接触不良3.根据电路图，在实物图上连线：评价：等级（ ） 评价人（ ）五【教师课后反思】和【学生课后反馈】（老师写下课后的反思，同学们写下你心中的感悟、收获和疑惑）
