《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班行为教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班行为教案多篇汇总版（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班行为教案20篇正文（1）中班主题教案马路上的车含反思活动目标：1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活动过程：一、特殊车辆的用途师：我可以做这个位子吗?我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)3、taxi是什么车的意思
2、?(出租车)4、红灯了，车子要停下，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110救护车120消防车119)师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)师：停车场里有几辆车?(16辆)这些车你们都认识吗?这些车能从什么特点分?#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。三、游戏：找车牌师：停车场里有这么多的车没人开，让我们做小司机，开车子吧，你们选一辆自己喜欢的车。(放音乐
3、)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。(幼儿找车牌)师：小司机，车子停好了，我们回家拉。活动反思：中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说可以从车子的种类分。分面包车、卡车、小轿车、110、120、1
4、19，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它分或许会好些。（2）中班主题教案反思我长大了活动设计背景根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能
5、力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到我的成长离不开父母的关爱。活动准备1、录像母亲与婴儿2、材料：婴儿的衣鞋帽等。3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。活动过程一、谈谈以前的我1、请幼儿观看母亲与婴儿的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。2、引导幼儿观看小时候的我展览。3、让幼儿根据自己带的物品，谈谈自己小时候的故事。二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，
6、发现自己现在的变化2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。三：想想将的我1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。3、想一想，你们
7、长大后想干什么?四、画画我的成长1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将。2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将的成长图3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个我们的成长小园地活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了2、画画我的成长(给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个我们的成长小园地)3、全班幼儿合影留念。4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的现在的我部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕
8、业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。教学反思让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。（3）中班主题详案教案反思保护环境从我做起设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。教学目标1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学难点重点养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。活动过程1.播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声
9、的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。2.接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带的好处，污染的环境给人类和动物带的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?教学反思1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题
10、。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。（4）中班主题教案大家喜欢我含反思主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演拉拉勾。活动指导：(一)创设情境哑巴老虎，幼儿观察交流。1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的办法跟小动物们交朋友
11、，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。(三)游戏拉拉勾，体验交上朋友的快乐。(实践操作)二、实务性活动(一)具体内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)具体方法1.时间：可利用节假日。2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。(三)活动重点：
12、积累交流经验。(四)活动指导：1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。(二)活动准备：设置借东西的情境障碍：1.老师正在上课，门关着;2.我的老师不在;3.老师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里;4.老师正与别人谈话。(三)分享交流：1.创设借东西的真实情境，从中观察孩子的反应。(1)我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我?(2)我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这
13、些东西。2.根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打扰别人)(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?3.实务性经验的联想，幼儿交流分享。(1)今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?(2)是不是也用过这些好方法呢?4.幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。活动反思：活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形
14、式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。（5）中班主题活动教案快乐心情含反思幼儿园中班主题教案：快乐心情本阶段我们开展了有趣的五官小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其
15、他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象进行突破。活动目标：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带快乐的情感。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。前期准备：1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑
