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1、如何分析(概括)小说人物的形象(性格)特点【教学目标】1、掌握小说中人物描写的常见方法；2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤；3、运用所学方法概括人物形象、性格。【教学重难点】1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；2、运用所学方法概括人物形象、性格。【教学方法】讲授法、对话法、实践法【教学课时】一课时【教学过程】一、 导入思维热身试着回忆2011安徽卷所命制的有关小说形象的题目。依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。二、 展示学习目标。（考纲） 1.小说采用了什么手法塑造形象？ 对应考纲要求：考查小说中形象塑造的手法。（C分析综合） 2.分析（概括）小
2、说人物的形象（性格）特点。 对应考纲要求：要求能把握形象的特点。（D鉴赏评价） 3.评析小说中形象的意义（作用）。 对应考纲要求：要求能分析形象的意义。（D鉴赏评价、F探究）三、 概括巴尔塔萨的一个奇特的下午情节巴尔塔萨做好鸟笼;巴尔塔萨拒卖鸟笼给老大夫;巴尔塔萨送鸟笼给彼贝;巴尔塔萨在台球房醉酒。四、以练促讲依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。 学生展示答案1、追根溯源：你的答案从哪里来？【关键词】立足文本2、参考比较参考答案：蒙铁尔是一个粗暴，专制，冷酷，吝啬的地主。 你的答案是否贴切、全面？立足文本：蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来。（第20
3、段）蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝！”他喊了一声。（第24段）孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。” （第28段）蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。” （第31段）蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。（第33段） “你别犯傻了巴尔塔萨，” 蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”（第39段）总结思路：1.通过对人物的正面描写来分析形象特点（语言、动作
4、、肖像、神态、衣着、心理 ）立足文本：财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。（第16段）总结思路：2.通过人物的身份、地位、经历、气质等来分析形象特点（“他”是个财主）立足文本：来瞧热闹的人多极了，（第1段）饭厅里挤满了人。（第7段）巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。 （第41段）他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。（第16段）总结思路：3.通过环境描写（自然环境和社会环境）来分析形象特点立足文本：他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。（第16段） 彼贝在
5、门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。（第26段）孩子低下脑袋（第28段）孩子咬咬嘴唇，一声不吭。（第29段） 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。 蒙铁尔毫不妥协。（第33段）巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。（第34段）“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。 （第35段） 总结思路：4.通过分析与其他形象之间的关系来把握形象特点立足文本：财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。（第16 段） 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。 “别管他。”蒙铁尔毫不妥协。（第33 段）“蒙铁尔可真有钱啊！” （第15 段）总结思路：5.通过作者直接的介绍或文中其他人物
6、的评价来分析形象特点总结全面地分析（概括）小说人物的形象（性格）特点的方法： 1、通过对人物的正面描写（语言、动作、肖像、神态、衣着、心理 ） 2、通过人物的身份、地位、经历、气质 3、通过分析与其他形象间的关系 4、通过环境描写（自然环境、社会历史背景） 5、通过作者直接的介绍或文中其他人物的评价五、按图索骥请统观全文，简要分析巴尔塔萨形象。【参考答案】巴尔塔萨是一个技艺高超、做事认真、勤劳、心地善良、富有同情心但又爱面子、冲动的木匠。(1)两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，“你起早贪黑的”： 写出了巴尔塔萨做事认真、勤劳；(2)做出被传为“世界上最美”的鸟笼，老大夫爽快地想买、妻子一再提高
7、定价等：写出了巴尔塔萨是个技艺高超的木匠；(3)因与比贝有约在先，拒卖鸟笼给大夫：表现他遵守承诺，讲信用；(4)将鸟笼送给因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝：表现他心地善良，富有同情心；巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，醉酒不归：表现巴尔塔萨爱面子、冲动。六、辨析思考，关注细节两道题的参考答案从形式上看有什么不同？为什么有这样的区别？ 依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。 依据小说的相关内容，分析巴尔塔萨形象。明确：第一题为概括形象特点，直接写出形象特点即可；第二题为分析形象特点，需要写出分析过程。 变式题：如果把上一道题中的“形象”改成“性格”，你认为答
8、案要进行怎样的改动？【参考答案】巴尔塔萨是一个做事认真、勤劳、心地善良、富有同情心、技艺高超但又爱面子冲动的木匠。(1)两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，“你起早贪黑的”： 写出了巴尔塔萨做事认真、勤劳；(2)做出传为“世界上最美”的鸟笼，老大夫爽快地想买、妻子一再提高定价等：写出了巴尔塔萨是个技艺高超的木匠；(3)因与比贝有约在先，拒卖鸟笼给大夫：表现他遵守承诺，讲信用；(4)将鸟笼送给因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝：表现他心地善良，富有同情心；巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，醉酒不归：表现巴尔塔萨爱面子、冲动。 变式题：如果把上一道题中的“形象”改成“
9、性格”，你认为答案要进行怎样的改动？【参考答案】(1)因与比贝有约在先，拒卖鸟笼给大夫：表现他遵守承诺，讲究信用；(2)将鸟笼送给因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝：表现他心地善良，富有同情心；（3）巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，醉酒不归：表现巴尔塔萨爱面子、冲动；(4) 巴尔塔萨不知鸟笼能赚多少钱，交易对象是个孩子：说明巴尔塔萨还没有商业意识。要点链接人物性格特点和人物形象特点的联系与区别 人物性格特点包括：人物的品德、情感态度、精神等心理特点。 人物形象特点包括：人物的性格特点（核心），人物的身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等因素。七、自主命题这篇小说还可以出哪些人物形象题？试着参照考纲，与同伴合作出几道题并设计答案。课堂总结：二轮复习，针对“分析（概括）小说人物的形象（性格）特点”题，我们还能做 1、研读考纲，熟记题型 2、总结方法，力求全面 3、立足文本，有理有据 4、审清要求，繁简适度 5、理顺思路，分点答题八、课后作业完成地球上的王家庄、洗碑中关于人物形象的题目。
