《和大人一起读《妞妞赶牛》[18].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和大人一起读《妞妞赶牛》[18].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和大人一起读妞妞赶牛 一、教学目标：1、借助拼音，师生共读妞妞赶牛绕口令原文。2、通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，激发学习兴趣，多种形式流利朗读绕口令。3、感受绕口令的情趣， 二、教学重点、难点：1、借助拼音，师生共读妞妞赶牛绕口令原文；2、通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，多种形式流利朗读绕口令。 三、教学过程： 1、导问：今天还给大家请来一位好朋友，你们想知道是谁吗？2、多媒体课件出示：妞妞赶牛的图片。导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。 这节课我们一起来学习大人一起读妞妞赶牛，看老师板书课题。（PPT出示带拼音题目）齐读课题3、教师出示字卡指导学生学习难
2、发音的生字。（1）观察课题，妞妞和牛（PPT出示变色带拼音）妞妞和牛的音节有什么共同点？ 生：声母都是n，韵母都是iu（2）教师示范读绕口令。4、学生初步了解内容 导语：妞妞在赶牛的时候遇到了一些麻烦，究竟是什么麻烦呢？让我们一起到课文中寻找答案吧！ 出示阅读要求：（1）妞妞遇到了什么麻烦呢？（2）妞妞是怎么做的呢？（3）大声读一读课文，注意把字音读准确，找到问题的答案可以动笔画出来。5、结合图画演示，师生逐句学习绕口令，正确读准字音。6、多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。 导语：刚刚在读课文的时候，你觉得课文好读吗？有什么问题吗? 像这
3、种把相同声母韵母和声调的字放到一起，读起来特别饶舌但又有趣的儿歌，我们称之为“绕口令”。想要读好绕口令可是很不容易，你有信心吗？ （1）请你再次自己出声读绕口令，这次，请把难倒你的，和“妞妞”“牛牛”具有相同声母或韵母的生字圈出来。 （2）角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。7、延伸活动： （1） 出示课件扣纽扣 布谷鸟 数星星 喂蝈蝈 兔和肚（2）你最想读哪一个？选择你最喜欢的绕口令 阅读提示：借助拼音出声读一读，如果遇到声母、韵母、声调相似的字音可以圈出来，对比之后反复读一下，读熟之后可以邀请身边的同学或举手邀请老师来听一听。 （3）寻找身边的大人，再来读一读。8、体会读书快乐，鼓励开展读书。同学们，大家在读绕口令的过程中都能做到借助拼音把字音读准确，遇到有问题或者太难的地方，我们都能做到通过反复练习纠正自己的读音，绕口令是一种传统的语言游戏，多读绕口令可以帮助我们练习说普通话，在游戏中认识更多的生字。9、活动小结：今天我们快乐地学习了绕口令妞妞赶牛， 请你把今天课上读到的绕口令回家读给爸爸妈妈听，也可以让他们试着读一读，让他们和我们一起分享朗读绕口令的乐趣吧！
