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1、中小学及幼儿园信息技术提升工程2.0阶段性经验总结合集新河市第二中学信息技术提升工程2.0阶段性经验总结1湛江市第二十八小学信息技术2.0研修阶段性总结6第一幼儿园信息技术2.0项目实施总结10马田合欣幼儿园信息工程2.0技术总结15第二实验小学信息技术2.0工作总结18新河市第二中学信息技术提升工程2.0阶段性经验总结为进一步贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见精神，依据新河市中小学教师信息化2.0工程实施方案的工作要求，我校立足实际，坚持信息技术服务教学、服务课堂的理念，积极推进2.0工程相关工作，并取得了一定成效，现将我校2.0工程相关情况总结如下。
2、01科学谋划、明确责任-项目启动2020年6月，我校进行信息技术提升工程2.0环境测试，被确立为混合学习环境。我校以此为依据，对信息化教学环境进行系统评估，制定了市二中信息技术应用能力提升工程2.0学校发展规划、2.0提升工程学校培训方案和实施方案。为使2.0提升工程顺利推进，我校加强组织领导，组建了任守栋校长为组长，于秀兰副校长、赵宾宾主任为副组长的领导团队。组建了以教研组和骨干教师为核心的培训管理团队。学校充分调动各部门、各科室力量，科学谋划，加强协调，形成了以信息办为主体，教务处、科研室、教研组为支撑的2.0工程管理体制。明确信息办为2.0工程主管科室，主要负责人为赵宾宾主任，成员包括张
3、鑫、于振环、孙静楠、刘宇轩、邵丹等老师。信息办负责整体规划、宏观指导、督导验收等工作，配合学校教务处、初高中各学年、各教研组，完成2.0工程培训、网络研修、教师学习、校本应用、能力提升等工作。6月20日，召开信息技术应用能力2.0提升工程启动大会，宣读实施方案和培训方案，同时，利用学校公众号对2.0工程进行介绍，增强教师对2.0工程的了解，调动教师参与热情。02示范带动、细化考核-培训学习1、2020年11月6日12日，“国培计划(2019)”黑龙江省信息化骨干教师研修项目在哈尔滨开班上课。我代表学校参加了相关技术培训。此次培训，使我认识到提升2.0工程的重要性，学到了许多可用于教学实践新技术
4、。开阔了视野，明确了方向。会后我将所学内容与我校的教师进行了分享，为我校2.0工程开展带来了新思路！2、信息办组织部分教师代表先后参加了新河市九中、南山小学、园丁小学、师范附小、东风小学、新河四中、鸡东二中举办的信息化2.0课堂观摩活动。通过观摩活动，学习了微能力点在课堂中的应用，其他学校的先进经验为我校2.0工程的开展提供了鲜活材料。3、为了更好地推进我校2.0工程建设，我校更换了部分信息化硬件设施。2020年12月，在教学楼8个教学班更换了最新的希沃白板，邀请哈尔滨希沃白板工程师，为全校教师开展2.0工程之希沃白板技能线上培训。之后，信息办又先后举行了2次希沃白板应用专题培训，1次微能力点
5、应用能力培训，均取得了良好的效果。4、2021年3月，我校组织104位教师进行2.0工程线上学习，其中101位完成学习任务，完成率为97.1%，上交作业96份，完成率为92.3%。5月份，我校组织40岁以下教师，共计41人，进行国培计划（2020）线上学习，39位教师完成研修计划、微能力认证、研讨交流、教学设计等环节，完成率为95.1%。根据学校2.0工程考核办法，所有参加学习并完成任务的教师都在期末考核中加分。对2.0工程中表现特别突出的优秀教师，在职称评定中给予适度倾斜。03科研引领、集体研讨-校本研修在2.0工程实施中，我校充分发挥教研组的团队作用，立足教学，对微能力点的课堂运用进行组内
6、集体讨论，制定微能力点应用教研组规划，开展微能力点应用展示课、常态课、课题研究课，撰写学科集体教研记录，分享新的教学软件，做到学科间信息技术的交互，实现了互帮互助、共同成长发展目标。我校在2.0工程实施过程中充分发挥科研的力量，以信息技术与课堂教学融合为主题，以微能力点应用为主线，开展课题研究。2020年6月，我校申请中学校园提高疫情防控能力研究省级教育规划重点课题，其中本人承担了疫情期间信息技术助力教学子课题。该课题已在2020年12月顺利结题。在十四五校级课题研究中，韩立杰老师微能力点在课堂教学中的作用研究、杨利媛老师的信息技术与化学教学融合研究、赵宾宾老师微能力点在教学中的应用案例研究达
7、到立项标准，相关课题正在深入研究当中。04强化应用、激发活力-学以致用2.0工程实施以来，我校积极探索信息技术教学应用新模式，研究微能力点促进课堂效率提升新方法。通过举办各种比赛活动，调动广大教师使用信息技术的热情，提高教师信息技术应用能力。2020年12月，我校举办微课制作大赛，共计31名教师参赛。教师们系统学习了PPT制作、音频和视频剪辑技术，熟悉了手机投屏、思维导图、问卷星等教学软件操作。2021年6月，举办2.0工程微能力点教学设计与微能力点解读比赛。23名参赛教师精心准备，认真设计。借助信息化手段将微能力点恰当地运用教学过程中，对每个微能力点都能进行详细阐述。2021年8月，举办2.
8、0工程微能力点应用展示交流活动，19名展示交流教师分享了自己对能力点的理解，交流了能力点在课堂教学中的应用经验。比赛提高了教师的信息技术素养，促进了教学效率的提高。2021年9月，我校组织开展青年教师2.0工程微能力点应用展示课活动。校领导高度重视此次展示课活动。任守栋校长、于秀兰副校长、吴文君副校长全程跟踪听课，并给出课教师提出建议，促进了教师的专业成长。05提升素养、促进成长-总结反思2.0工程实施以来，我校教师强化学习、研磨分享、展示交流、应用实践，教师们的教学观念悄然改变，教学模式不断创新，信息化应用能力显著提高。激情承载梦想，实干创造未来！新河市第二中学在未来的2.0工程中将继续聚焦
9、课堂、服务教学，为促进教师专业发展，丰富教师专业能力而奋力前行。我们深知教育信息化道路还很漫长，我们将继续努力，在加强研修、提升效率、巩固质量、打造特色上不断开创新局面。见微知著，双翼成长湛江市第二十八小学信息技术2.0研修阶段性总结为进一步贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见精神，依据湛江市小学教师信息化2.0工程实施方案的工作要求，我校立足实际，坚持信息技术服务教学、服务课堂的理念，积极推进2.0工程相关工作，并取得了一定成效，现将我校2.0工程相关情况总结如下。在2.0工程实施中，我校充分发挥教研组的团队作用，立足教学，对微能力点的课堂运用进行组内集体
10、讨论，制定微能力点应用教研组规划，开展微能力点应用展示课、常态课、课题研究课，撰写学科集体教研记录，分享新的教学软件，做到学科间信息技术的交互，实现了互帮互助、共同成长发展目标。我校自三月份开展信息技术2.0网络课程后，我校分为语、数、英、综，综合四大科组。经过一个多月的摸索，努力，我校全体老师已全部完成了线上研修课程，通过线上课程的培训，教师们对自己所选的三个能力点也有了初步的了解，现已开始校本研修。1答疑解惑，明确责任共促成长针对科组参加本次培训活动的一部分教师年龄偏大，在掌握新技术方面存在一定的困难，同时也为了引导全体教师们在提升应用能力之前先过基础关，4月19日，校长与全体数学老师参加
11、了线上信息技术提升工程2.0校本研修指南活动，活动就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训，促进教师运用技术能力的提升。另外，对于科组老师在完成能力点任务中出现的小问题，会利用老师集体备课等时间，研究教学中的重点、难点、疑点问题，研究怎样运用信息技术解决这些问题，求得解决的共识。由于疫情的原因专家组无法到达湛江，各科组全体教师在学习会议室集体观看信息技术2.0学校校本研修指引及平台操作的线上培训视频。视频观看结束后，由科组黄铭圆 负责老师进行答疑。在林建明主任的主持下，数学科组于3月1日开展了信息技术2.0能力点讲解活动，根据信息技术2.0实施意见要求的学情分析、教学分析
12、、学法分析和学业评价四个维度，按学科教育、教学需求进行了能力点选择。语文科组也在有序完成信息2.0的能力解读与选择，如期完成课题。2科研引领，集体研讨校本研修为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力、湛江市第二十八小学各科组利用教学研修时间，召开信息技术应用能力提升工程2.0校本研修指南专家技术指导培训大会。各科组的培训会议上，教师们认真聆听，积极提问，踊跃模拟操作。为了帮助学校梳理整校推进思路，明晰教研组和教师校本实践应用任务及实施方法，中国教师研修网特别邀请湛江市3所省级试点校于4月2
13、8日展开整校推进指导线上活动。教师们在手机和电脑上自行进行观看学习。3强化应用，激发活力学以致用综合科组在逐步完成能力点作业，陈锦梅、郑可悦、冯胜容三位老师进行的教学实录的录制。陈锦梅老师的课例大海初次学习自主剪辑的视频素材，授课时用了教学光盘，还使用了希沃白板5的授课模式和投屏功能，整节课音、画、舞相结合，被选为综合科组优秀案例。研训结合，以训促研，以研促教，教学相长。利用信息技术工具进行“网络研修+课堂教学实践”的研究，是我们的研修方向。在信息技术应用与学科融合的探究中，教研组全体教师通过共同研修、集体备课、课例示范、研课磨课等形式扎扎实实地开展活动。研修期间，唐海霞老师、周琰老师、吴玉清
14、老师等带头进行了校级课例示范，她们的课堂当中都能体现出多技术融合下的英语课堂教学特点。信息技术2.0的培训，是一场信息技术的大变革，吕英辉主任寄语:“相信我们科组的每一位教师通过此次培训，自身的信息技术应用能力能够得到有效提升，并且能与老师们平时的教育教学进行有效融合，从而达到技术与教学融合，引领学生深度学习。”我们英语组老师们也纷纷表示:我们会借着信息技术运用能力提升工程2.0的春风，使用好信息技术带来的便捷与优势，服务好课堂教学，将信息技术与英语学科深度融合，切切实实提高英语课堂的效率与质量。第一幼儿园信息技术2.0项目实施总结 教育信息化2.0是新时代我国教育改革发展的要求，也是建设中国
15、特色教育信息化道路的要求。现如今，信息技术应用能力已经成为新时代高素质教师的核心素养。为了加强教师队伍建设，提升幼儿园信息化水平，我园深入贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案等文件要求，借助教师研修网络学习平台，开展以校为本、基于教学、应用驱动的信息技术2.0项目活动，积极组织教师参与研修学习。经过长达半年的学习后，我园教师在计算机操作、信息技术工具使用、教育教学理念、教学和学习过程的设计与实施等方面都发生了重大转变。与此同时，我园大力推进信息化管理，构筑数字教育资源公共服务体系教研模式，建设图书信息资源库，加强智慧教育资源管理，推动了幼儿园信息化管理建设水平的提升。
16、教师网络学习研修自我园正式启动培训后，全园教师利用空闲时间完成了所有能力点相关视频和案例的学习，有高达95%以上教师通过能力考核，大大提升自己的整体信息素养和综合素质。在网络研修时，教师们不仅细致聆听名师们的宝贵经验与方法，还认真撰写研修笔记，化被动接收者为主动学习者，转变以前单纯为培训而培训，为完成任务而学习的理念，以积极的学习内驱力有效改进保教行为，促进自身专业素养的提升。积极利用网络开展关联学习为获取更多培训的动态，深入学习各专家名师的教育理念和教学设计，我园积极构建学习共同体，共享众多与此项培训有关的海量学习资源，包括湖北省教师培训中心王金涛教授的讲座等等，鼓励教师们大量阅读、领悟相关文章和视频，让教师对本次培训有了更加透彻深刻理解，汲取了更多专家名师的养分。信息化园本
