《安徽省东至二中2022学年高三下第一次测试生物试题(含解析).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省东至二中2022学年高三下第一次测试生物试题(含解析).doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1某单基因遗传病在某地区的发病率为1%，下图为该遗传病的一个家系，I3为纯合子，I1、6和7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是（ ）A此遗传病不可能是常染色体隐性遗传病B调查此遗传病的遗传方式要在该地
2、区人群中随机调查C9与该地区一个表现型正常的男性结婚后，所生男孩不含有致病基因的几率是5/11D通过比较10与2或3的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系2向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a，b，c，d四种抑制剂，下列说法正确的是A若a能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若C能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少3有关蛋白质结构、功能和检测的叙述，错误的是（ ）A蛋白质空间结构的改变必将导致生物活性的丧失B足够多的3种氨基酸最多可以合成27种链状三肽C加热变性后的蛋白质会与双缩脲试剂反应呈紫色D氨基
3、酸序列相同的多肽可折叠成不同的空间结构4下列关于群落和生态系统的叙述中，正确的是（ ）A顶极群落的群落结构最复杂也最稳定，能永远保持原状B顶极群落中，净初级生产量与异养生物的呼吸量之差约为0C食物链就是生态系统的生物之间存在着的单方向的捕食关系D利用农作物秸秆沤肥后施给农作物，实现了生态系统中能量的循环利用5细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）A自然界的水不属于生命系统B细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平C在各种生物细胞中，有成形细胞核的细胞不一定具有细胞壁，没有成形细胞核的原核细胞一定具有细胞壁
4、D细胞学说证明了生物之间存在着亲缘关系，将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来，为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础6某性原细胞(2n16)的DNA全部被32P标记，其在含有31P的培养基中进行一次有丝分裂后继续进行减数分裂，下列能正确表示有丝分裂前期(白色柱状图)和减数第一次分裂前期(灰色柱状图)每个细胞中含有32P的染色单体和DNA数目的是()ABCD二、综合题：本大题共4小题7（9分）在异彩纷呈的生物世界中，微生物似乎有些沉寂，但它们无处不在，与我们的生活息息相关。请回答下列问题：(1)处理由无机物引起的水体富营养化的过程中，好氧异养菌、厌氧异养菌和自养菌这三种类型微生物发挥作用的先后顺序
5、是_。(2)菌落对微生物研究工作有很大作用，可用于_(答出两项即可)等工作中。(3)营养缺陷型菌株因丧失合成某些生活必需物质的能力_（填“能”或“不能”）在基本培养基上生长。进行NH3HNO2HNO3的过程的微生物是_(填“自养型”或 “异养型”)。(4)在腐乳制作过程中必须有能产生_的微生物参与，后期加入香辛料既能调节风味，还具有_的作用。(5)果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途是初期_，耗尽O2后进行_。8（10分）为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种。（1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用_技
6、术从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因。在上述引物设计时，分别在引物中加入上图所示酶的识别序列，这样可以用_酶处理两个基因后，得到_端（填图中字母）相连的融合基因。（2）将上述融合基因插入右图所示Ti质粒的TDNA中，构建_并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含_的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。（3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是_，进一步筛选后培养获得转基因油菜。（4）提取上述转基因油菜的mRNA，在_酶的作用下获得cDNA，再依据融合基因的DNA片段设计引物进行扩增，对扩增结果进行检测，可判断融
7、合基因是否_。9（10分）回答下列与人体神经调节和体液调节相关的问题。（1）缩手反射弧的低级神经中枢位于_，产生痛觉的神经中枢为_。无意间，某同学被钉扎时有缩手反应，而医生在给他打破伤风针前做皮试时，他并没有把手缩回去，这说明_。（2）将离体的神经纤维置于生理盐水溶液中，适当增加溶液的Na+浓度，有效电刺激后其动作电位的峰值_（填“增大”“减小”或“不变”）。（3）与激素一样，CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过_运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。体液调节的概念是_。（4）与神经调节相比，体液调节具有的特点是_（答出三点即可）
8、。10（10分）下表表示土壤水分含量对处于初蕾期的某品种棉花植株叶片叶绿素含量及光合速率的影响。请回答下列相关问题：组别土壤水分含量（%）叶绿素含量（mgL-1）光合速率（molCO9m-9s-1）叶绿素a叶绿素b甲70（正常）1599858乙554490554丙456878858丁857979955（1）土壤水分沿着根毛、皮层渗透进入根导管，最后运输到叶片等，但只有少数用于光合作用、有氧呼吸等代谢过程，其中_过程中的水是在生物膜上被利用的；且根毛细胞细胞液的渗透压_（填“大于”“等于”或“小于”）皮层细胞细胞液的渗透压。（9）一段时间后发现丁组植株叶片明显变黄，原因是_。据上表分析，土壤缺水
9、导致光合速率减小的主要原因是_。（8）进一步研究表明，恢复土壤水分后，丁组变黄的叶片叶绿素含量难以恢复正常，可能是严重缺水使_（填结构）受到一定程度的破坏。11（15分）回答下列（一）、（二）小题：（一）回答与胴腐病防治有关的问题：果树的胴腐病是由某真菌引起的疾病，某中学的科研小组计划分离出该真菌做药物防治实验，为胴腐病的防治提供合理的建议，实验时使用的PDA培养基配方如下表所示：物质马铃薯葡萄糖自来水氯霉素含量211g21g1111mL13g（该真菌在PDA培养基上生长时有特定的形态特征）（1）对该培养基进行高压蒸汽灭菌，一般建议采用的温度和压力分别是_，除温度和压力之外，影响高压蒸汽灭菌效
10、果的因素还有灭菌对象含菌量、灭菌对象PH、加热与散热速度以及_等（答出2点即可）。（2）为了观察菌落，还需加入到培养基中的成分是_，培养基转移到三角瓶或试管时必须用_。（3）从染病枝条溃疡处剪取患病组织，_后置于培养基中培养，待菌落形态特征稳定后，用_法将该菌转移至三个分别含有等量15%水碱剂、41%福美砷、清水的PDA培养基中进行抗药性实验，每隔24h记录一次最后划线区域的菌落数目。选取菌落数目稳定的培养皿记录作为结果，这样可以防止_。记录结果如下：小组15%水碱剂41%美福砷清水菌落数目2817分析得出结论：_。（二）回答与棉花培育及应用有关的问题：（1）用_代替热碱来处理棉织物，可在比较
11、温和的PH及温度条件下使处理后的织物手感柔软且强度增大。若用某些微生物来处理棉织物，发现产品质量明显变差，很可能是织物中的部分_被降解。（2）为了培育岀“兔毛棉花”，科研人员将兔角蛋白基因转入棉花受伤部位的细胞_中，再将这些细胞进行植物组织培养，为鉴定最终是否成功培育出“兔毛棉花”，在分子水平上可采用的检测方法是_。（3）棉酚是有毒性的化学物质，主要存在于棉花的根、叶和棉籽等器官中。棉籽含有高质量的蛋白质，科硏人员希望棉籽能成为人类的食物来源，除了对棉籽作脱酚处理之外，也可采用_技术对细胞中的特定基因进行定点改造，此项操作_（“改变”或“不改变”）特定基因的核苷酸序列。考虑到改造后的棉花要在自
12、然环境中广泛种植，棉花叶中应_（“含有”或“不含有”）棉酚，理由是_。参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】1、该单基因遗传病在某地区的发病率为1%，根据遗传平衡定律，在该地区中致病基因的基因频率是10%，正常基因的基因频率为90%。2、分析系谱图：3是患者，且是纯合子，其后代中都应该含有致病基因，后代应为为杂合子，杂合子表现正常，因此该病是隐性遗传病，由于1是患病女性，其儿子6表现正常，因此为常染色体隐性遗传病。3、人体中线粒体DNA几乎都来自母亲。【题目详解】A、由题干和题图信息该遗传病是常染色体隐性遗传病，A
13、错误；B、调查此遗传病的遗传方式应在患者家系中调查，B错误；C、假设该病的致病基因用b表示，-9的基因型为Bb，表现型正常的男性的基因型为BB或Bb，Bb的概率是（210%90%）：（210%90%+90%90%）=2/11，BB=1-2/11=9/11，因此后代所生男孩不含有该致病基因的几率是BB=2/111/4+9/111/2=5/11，C正确；D、2是男性，是10的爷爷，而一个人的线粒体DNA主要来自于母亲，故不能比较III-10与2的线粒体DNA序列来判断他与该家系的血缘关系，D错误。故选C。【答案点睛】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点，能根据题图和题文信息准确判断该遗传病的遗传方式，并能进行相关概率的计算。2、D【答案解析】有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳
