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1、赶花会教学设计溧阳市文化小学 王晔课型：欣赏课教学内容：赶花会教材分析： 赶花会选自苏教版三年级下册第五单元的教学内容，是一首ABA三部曲式的民乐合奏作品。乐曲引子由竹笛吹出一段节奏自由、音调清脆、色彩明亮的旋律，描绘了春天的清晨美丽的景色；第一部分音乐轻巧、活泼，叙述了人们穿着节日的盛装，从四面八方赶来参加花会；第二部分一共四个乐句，结构工整，旋律抒情优美；第三段是第一段音乐的再现。学情分析：三年级孩子们学习态度积极、思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。能够了解和认识2/4和3/4的拍号以及节奏特点。能够初步听辨一些常见的乐器音色，如竹笛、钢琴等。在乐曲欣赏的过程中，在已有的知识
2、经验的基础上能展开一定的想象。教学目标： 1.通过欣赏乐曲赶花会,感受乐曲的情绪，并能根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,用不同的方式表示出来。 2.在乐曲欣赏的过程中，听辨二胡、竹笛和琵琶的音色。 3.理解并初步掌握ABA的曲式结构。 4.了解我国的民俗风情“花会”。教学重点：通过欣赏乐曲赶花会,感受乐曲的情绪教学难点：根据乐曲的节奏和情绪的变化听出乐曲段落,用不同的方式表示出来教学准备：钢琴、课件、曲式结构卡片教学过程：一、视频导入，了解花会播放花会相关视频，引导学生观察，总结出什么是花会。师总结：花会是每年春季举行，每当春天百花盛开的时候，人们会穿着色彩鲜艳的服装，到花会上唱歌、跳舞
3、、赏花、购物。二、揭题，欣赏乐曲(一)欣赏A部分1.欣赏主题a，感受乐曲情绪，听辨主奏乐器2.再次欣赏主题a，听辨相同乐句，并未乐谱加入反复记号3.主题a声势动作，对比第一乐句和第三乐句的节奏特点，感知第一乐句的变换拍子 观察老师声势动作，寻找和音乐的联系，引导学生找出第三乐句节奏舒展，第一乐句节奏 相对紧密。以及第一乐句变换拍子。4.欣赏A部分，声势动作，感受和了解主题a重复了几次？(二)完整欣赏，了解曲式结构1.完整欣赏，感受乐曲的演奏顺序学生跟着A部分的音乐做相应的声势动作，引导学生听辨熟悉的音乐出现了几次？2.让学生尝试用图形或者字母表示乐曲的演奏顺序，引导到乐曲的曲式结构组成。(三)
4、欣赏引子部分欣赏引子部分，听辨主奏乐器，引导学生根据音乐要素展开想象。(四)欣赏B部分1.欣赏B部分，和A部分对比情绪的变化，听辨主奏乐器2.师范唱主题旋律，听辨B部分主题旋律重复了几次？3.学唱主题旋律（1）慢速跟师两小节模唱，感受四个乐句中的切分、休止等节奏。（2）慢速一个乐句一个乐句模唱（3）填词模唱，提醒学生用声音表现情绪（4）原速跟琴填词演唱4.跟音乐唱词，边唱边走，一个乐句结束换方向行走(五)欣赏A部分1.欣赏A部分，熟悉旋律做相同的声势动作，感受和A部分的不同2.欣赏尾声（1）欣赏尾声，感受力度的变化（2）欣赏尾声，听辨相同旋律重复出现了几次？（3）欣赏尾声，用挥手告别的方式表现
5、力度变化和旋律重复三、完整表演要求:引子旁白:清晨,太阳缓缓的升起来了,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好象在呼唤大家快来集合,小朋友也从美梦中醒来了,有的伸伸懒腰，有的揉揉眼睛，他们穿上五彩缤纷的衣裳一起出发啦！A声势动作B走步唱歌A-声势动作尾声挥手告别四、拓展延伸(一)了解作品以及作曲家赶花会最早是一首琵琶独奏曲，由作曲家叶绪然1960年创作，后由胡琴大师刘明源创作改编成一首民乐合奏作品。曲调明朗，节奏轻快，表现了多民族的西南地区人们赶花会时的欢乐场面。(二)了解民族乐队编制图片展示民族乐队合奏图片，了解乐队编制民族乐队拉弦乐组（二胡等）打击乐组弹拨乐组（琵琶等）吹奏乐组（竹笛等）五、总结下课
