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1、人教版四年级下册第一课时 确定物体位置教学内容:课本P1718教学目标:知识与技能:1.通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。过程与方法:经历位置与方向的观察、测量、描述、画图等过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度与价值观:感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物之间的相对联系,培养探索精神。教学重点:用方向和距离描述物体的位置。教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。教 法:创设情境,演示讲解学 法:观察思考,操作交流教学准备:直尺、量角器教学过程:一、 课前自学1、自学课本P17182、你能回忆
2、哪些已经学过的相关知识,说一说。3、根据教材介绍,你了解到什么知识?有什么困惑?尝试练习1、你能填一填吗?(1)在的( )方向上,在的( )方向上。(2)在的( )方向上,在的( )方向上。(3)在( )的正北方,( )在的正北方。(4)的南偏西是( )。在的( )方向上。2(1)超市在小红家( )方向( )米处,也可以说在小红家( )方向( )米处。(2)小红家在超市( )方向( )米处,也可以说在超市( )方向( )米处。二、自学反馈1、 检查预习作业2、 提出不懂的问题3、 交流讨论三、关键点拨:1、出示情境图(1)他们在干吗?(定向越野运动)(2)你知道什么是公园定向运动吗?(出示资料
3、)(3)你们想去参加定向运动吗?如果你想去参加定向越野运动,首先就必须准确确定物体的位置,这样才能赢得比赛。今天我们就一起来学习“确定物体的位置”。2、下面是一次定向运动的地图,我们一起看一看。(出示例1图)(1)你从图上能了解到哪些信息?(2)如果你是一名运动员,你将从起点向什么方向行进?(方向标)(3)加方向标有什么好处?(4)为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)(5)知道在出发点的东北方向就可以出发吗?(6)如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?(7)怎么样走会更加的准确?(8)准确的可以说是东偏北30,那可以用北偏东60这样表示吗?为什么?小结:在说具体位置时,一般先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方向。靠近哪个方向就把那个方向放在前面。(距离 1千米)如果没有距离又会怎样?1号点在起点的东偏北30的方向上,距离是 1千米。四、巩固练习1、做一做:呈现了小明家附近几处建筑物的位置示意图,通过方向与距离的确定,使学生进一步明确确定方向的具体方法。2、练习三第1、2题是相应的在地图上确定方向的练习。五、课堂总结:通过今天的学习你们能快速地确定物体的位置吗?说说看,怎样才能快速准确地确定物体的位置。(我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。首先要确定方向标。)板书设计 确定物体的位置确定物体位置两个条件:1、确定方向;2、确定距离