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1、施教日期： 月 日 星期 午别 组织者10以内的双向序数 主备教师：江春霞活动目标：1. 会看箭头，知道按箭头指示的方向数数。2. 理解每个物体从不同方向开始数，所处的位置序号会不一样。3. 能较积极地参与讨论，能正确地说出数的结果。4. 培养幼儿思考能力和遵守游戏规则的意识。活动准备：教材准备教具：教学挂图32-5，纱巾花一朵，鼓与锤各一个，能站立的红和蓝箭头各一个（高度约为幼儿的坐高），笔。学具：幼儿用书P10、11，笔。经验准备1. 幼儿会玩“击鼓传花”的游戏。2. 幼儿认识并会看箭头，知道箭头表示的意思。活动过程：一、 热身游戏1. 复习游戏玩法。（1） 教师：我们来玩“击鼓传花”的游
2、戏吧！知道怎么玩吗？（2） 鼓励幼儿讲述游戏玩法。2.游戏：击鼓传花。（1）请10名幼儿坐在排成弧形的小椅子上，教师在队伍一端出示一个红色箭头，表示从红色箭头处的幼儿开始传花。（2）幼儿游戏12次，教师引导大家从红色箭头处数一数，说一说花落在第几名幼儿手上，并请这名幼儿向大家鞠个躬。二、问题解决1双向数数。（1）教师在10名幼儿的另一头出示一个蓝色箭头，幼儿再次游戏。（2）提问拿花的幼儿：你能告诉大家，从红色箭头处数，你是第几个?(如，第7个)从蓝色箭头处数，你又是第几个呢？（如，第4个）（3）鼓励幼儿观察并思考，说出从不同方向数，自己是第几个。鼓励其他幼儿观察并仔细倾听，检查他说得对不对。（
3、4）教师：咦，他坐在这儿又没移动，为什么一会说自己是第7个，一会儿又说自己的第4个？到底是第几个呢？（5）引导幼儿思考并讨论，了解这两个结果是因为开始数数的方向不同。2.巩固练习。 师幼再次游戏23次，进一步巩固幼儿从不同方向认识序数的能力。教师在10名幼儿的另一头出示一个蓝色箭头，幼儿再次游戏。三、 操作与拓展1.出示教学挂图，介绍操作内容。（1）救小兔：仔细观察，按箭头提示数一数被救的小兔子排在第几个，圈出正确的数字。（2）数机器人：引导幼儿从不同方向看，每个机器人分别排在第几个，根据图示圈出正确的数字。（3）书写4：先按虚线描一描，然后再练习独立书写数字4。2.幼儿操作，教师观察指导。3.交流评价。（1）请幼儿介绍操作结果，大家检查。如果有不同的答案，引导幼儿仔细看图示中要求从哪个箭头处数，再次数一数。（2）幼儿与同伴相互交换幼儿用书，看看并指出同伴书写正确、漂亮的数字4，并鼓掌。4.拓展游戏：老师的小帮手。（1）请幼儿在教室内的空场地上排成6队，教师在每队邀请小帮手帮助收拾材料。如，每队从前面数第1个小朋友帮忙收拾幼儿用书，从后面数第3个小朋友帮忙收拾铅笔(2)幼儿听口令参与收拾的活动。鼓励幼儿相互检查，提醒每个人按要求去做相应的事。
