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1、大班语言活动活动名称：上楼下楼教学目标： 1、能借助图谱有一定速度地朗诵绕口令，并感知其节奏和韵律。 2、在竞赛游戏中乐意自信地展现自己，体验绕口令语言的诙谐幽默。 教学准备：图谱、绕口令视频、水果卡片教学重点：借助图谱，有一定速度地朗诵绕口令 教学难点：感知绕口令的节奏和韵律 教学过程： 一、 交流讨论，说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣，萌发学习的愿望) l、观看绕口令视频。师：“老师请你们看一段表演，大家仔细看、仔细听。”2、说感受，发现绕口令的有趣之处。 师“刚才这位叔叔都说了些什么？说一说看完后你有什么感觉？”小结： 这段话里有很多字和词的发音很相近， 或者很相似， 而日内容绕口
2、， 所以我们叫它 “绕口令” 。绕口令可有趣了，说的时候要又准确又清楚，而且要快而不乱! 二、借助图谱，尝试朗诵绕口令(自主学习，理解符号文字所表达的含义) 1、清口完整示范 教师完整朗诵 提问：听见绕口令里说了一件什么事情? 这么长的绕口令有什么好办法可以记住呢?(出示图谱) 再次完整示范，教师点读绕口令 2、幼儿借助图谱学习 自由观察图谱，看看，尝试念一念。 提问：说说你有什么看不懂的地方，请大家来帮帮忙。 幼儿完整念绕口令小结：一会儿功夫你们学会看图谱念绕口令了，真厉害! 三、 集体练习，掌握绕口令的节奏(解决难点。进一步感知绕口令韵律的变化) 幼儿完整朗读，要求一边看着图谱， 一边把每
3、句话都说清楚。摘句练习，解决难点六字句的节奏 。再次练习，整齐地按着节拍念绕口令。 小结：你们已经把整首的绕口令学会了，还会打着节拍把绕口令念清楚! 四、游戏： pk 赛(展现自我、挑战他人，在游戏中体验自信和快乐) 1、幼儿分组。 2、介绍玩法：今天的比赛规则是这样的：每组派一名选手，能把绕口令念得又准确又清楚，既快又不乱，能得到一个水果娃娃，三组比赛，哪一组的得分高哪一组获胜。 3、pk 赛：自信地展现自我，挑战他人 小结：宣布比赛结果。看来要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们勤学苦练就一定可以说得好! 下一次我们再来学习更多有趣的绕口令吧！附绕口令：上楼下楼有一座高楼许多人上楼许多人下楼楼上的人下楼楼下的人上楼有的上楼不下楼有的下楼不上楼上上下下，下下上上唉，真是忙晕了头！
