《word六年级下册生命安全教学计划规划方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《word六年级下册生命安全教学计划规划方案.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、完好word版本小学六年级的下册的生命安全教课计划规划方案六年级生命安全教育授课计划610王荷霞一、授课目的小学生命安全教育课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童成立生命与自我、生命与自然、生命与社会的友善关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生计和自我保护的涵养和能力。二、教材解析1 、突显综合性。本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机交融了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技术及生计环境等方面的内容，拥有很强的综合性因此，本课程教材拥有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会重申引导
2、学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；2 、表现生活逻辑。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是依照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以表现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本表现形式同时教材拥有适当的开放性。3、重视儿童的实践体验。从根本上说，本课程不是重视于知识系统的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生计的生命态度与感情，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展经过挖掘一
3、些平凡、细微的生活事件，指导学生做中学或依照自己的思想去做，形成学生合作、研究、负责的主体性素质。4 、发展儿童的自助和互帮能力处于发展中的儿童拥有益用自己的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此，教材向来注意调动儿童自己的教育资源，把儿童放在主体地位跟实在践活动的不断张开，儿童的认识和体验不断深入，创立性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成。5 、兴趣性表现形式爽朗内容的表现采用儿童喜闻乐道的形式，引用了好多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思想发展特点和阅读习惯，表现了课程内容设计的人文性，增强了兴趣性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用三、学生情况解析小学生
4、爽朗好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已经是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经渐渐形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何经过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生计和自我保护的涵养和能力。四、授课措施1、采用活动授课。本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感觉和体验产生于人的活动，再优秀再生动的解说都无法取代个人的亲身感觉和体验教师要依照“活动授课”的思想，依照每课创立的情境，以个
5、体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动。2 、结合实质，活用教材本课程是师生双方在活动张开过程中渐渐建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生张开活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种模范，是引起学生认知、解析、理解事物并进行反思、责备和建构意义的中介，是案例或模范，是师生进行对话的“话题”教师应成立正确的教材观教师是用教材，而不是教教材；3、采用多元性、发展性的谈论教师要依照儿童的心理特点、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的谈论，除采用书面形式的测试外，更应该采用“检查”、“试验”“研究”“谈论“服务”“鉴识”“创立”“表现”等丰富多彩的谈论形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合谈论等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要侧重学生参加活动的意识；感态度与价值观作为谈论的要谈论论要侧重三方面的内容：一要侧重学生参加活动的意识；二要侧重学生参与活动的质量；三要侧重学生参加活动的过程。
