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1、标题：让生命在积累中芬芳摘要：通过语言积累的形式在学生心田播下真情之种、植入勤奋之根、培育审美之苗、绽开理想之花让他们的生命散发青春的芬芳。积累从几方面着手：配合教学积累，针对倾向积累，随机留意积累，结合训练积累。主题词：积累语言 滋润心灵 芬芳生命 作者姓名：邓吉斌 工作单位：湖北省京山县罗店中学 电话号码：13774012770让生命在积累中芬芳教育学生是一项工作，也是一门科学，更是一种艺术。如何教会学生做人，一直是教师不懈探索的问题。作为一名班主任和语文教师，我尝试着通过语言积累的形式在学生心田播下真情之种、植入勤奋之根、培育审美之苗、绽开理想之花让他们的生命散发青春的芬芳。从二十多年的
2、班主任实践看，这种育人方式能收到较好的实效。我的积累大致从以下几方面着手。一、配合教学积累。多年以来，在语文教学中，我都要配合教学内容引导学生做些语言积累。一方面是语文学习的需要，另一方面是教学生做人的需要。学习议论文时，我会开展“名言带领我们走进崇高与伟大”的积累。不仅丰富了学生的论据，培养学生的搜集习惯，更主要的是让学生在积累中净化心灵，陶冶情操，提升人品。如关汉卿的“花有重开日，人无再少年”，雨果的“春天是一年的青春，青春是生命的春天”，莎士比亚的“知识是我们借以飞上天堂的羽翼”， 拿破仑的“不想当元帅的士兵不是好士兵”， 大加图的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，等等。名言能让帮助
3、学生认清事物，树立理想，明白做人给学生以美和力量。在学习记叙文时，我会抄些优美生动的文章开头，让学生体会文质兼美。如叶文玲的我的“长生果”一文的开头：书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌过视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活似一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。多么优美、多么富有诗意的开头！学生从这里不仅能欣赏到美，还能提高自己的欣赏能力、审美情趣。二、针对倾向积累。针对学生思想上的种种困惑，通过积累优美有教育价值的语句，对学生进行思想疏导和引领。在教室后面的黑板上，我长
4、期开辟“赏优美语言，品哲理人生”一栏。开始由我注入内容，后来交给学生。有一期内容是这样的：1、如果说人生是在书写长篇宏著，那么不同时期应有不同的主题；如果说人生是在描画巨幅画卷，那么不同阶段应有不同的色彩；如果说人生是在演奏宏大的交响乐，那么不同时段应有不同的旋律。正处在青春飞扬的我们应有怎样的主题、色彩、旋律呢？2、天空宽容了云朵，才拥有绚丽的朝霞；大地宽容了种子，才拥有勃勃的生机；江河宽容了小溪，才拥有澎湃的气势；生命宽容了遗憾，才拥有伟大的成功。优美的歌词也成了我们积累对象。像北京欢迎你中的“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”。真心英雄里的“不经历风雨，怎能见彩虹”。学生通过积累体会其
5、中哲理性的内涵，学会善待生命，珍爱生命。“总有别人不曾走过的路，总有别人不曾看到的风景，总有别人不曾拥有的收获。”这是中央电视台的广告词，我曾拿到课堂上让学生积累品味，鼓舞了勇气，培养了创新意识。 三、随机留意积累。生活中总会发生一些事情，总会出现一些经典语句。在2008年“5.12”汶川大地震后，电视、报刊上出现了很多优美深情的语句，给积累品析带来了丰富的内容。像“天灾无情，人间有爱！”“一方有难，八方支援！”多么真挚的话语！像“灾情就是命令，时间就是生命！”“有一线希望，就要尽百倍努力！”多么温暖的话语！像“摘下我的翅膀，送给你飞翔！”“孩子，如果你能幸免遇难的话，妈妈爱你！”多么震撼人心
6、的话语！像“风雨同舟，血肉相连！”“国旗半举，汽笛长鸣，山河齐哀，举国同悲！”多么悲壮的话语！这些美丽感人的话语在积累中留存，在心灵上定格，在生命中滋养。2010年上海世博会同样给我们留下了很多很好的话语。“中国欢迎您四海宾客，上海欢迎您，五洲朋友。”“世界给中国一个机会，中国给世界一个惊喜。”“看世博，知世界。”“世界在您眼前，我们在您身边。”“世博盛会，有您更精彩。”“齐聚世博盛会，见证多彩文化。”“城市手牵手，世界心连心。”学生通过积累它们，了解世博，感受文明，感受国家的繁荣富强。四、结合训练积累。语文中的仿写训练，一般要求学生根据给出的形式和内容接下去写一二句来。这样的句子既有修辞之美
7、，又有思想之美，既能开发思维，又能润泽心灵。比如照句仿写：山间的泉水，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。？学生对这类题很感兴趣。因为它含有排比、比喻、拟人等多种修辞，且有哲理性，能启迪学生的做人和生活。对上题学生很快就给出了答案：“空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。”“天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。”多么恰当啊！如仿写：天空累了，放弃太阳选择月亮；花儿累了，放弃美丽选择果实；。学生在完成训练中，感悟哲理，提升品位。春节是中华民族的传统节日，春联承载着中华文化的传承。每年寒假，我都布
8、置学生在家书写春联并抄录一二十幅春联。返校后，我会用“又是一年芳草绿，依然十里杏花”引出学生摘录的许多优美对联，感受中华文化的博大精深。随着时代的发展，手机短信成为语言运用的重要领域。每到节日，我都要求学生给亲人发短信并且收集短信。下面是学生积累的短信。1、送您一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖。穿上它，让他相伴您每一天。（新年）2、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，在这属于你的节日里，让我的祝福像清茶滋润您的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给您一片清香！（教师节）常伴这些优美真挚的话语，学生表情达意的能力增强，情商提高了。在处于社会转型时期的今天，学生的思想越来越复杂。引导他们树立正确的世界观人生观，走好人生路，已经不是简单的说教能实现的了。现代教育呼唤教育者与时俱进，采取更切实的办法。唯有如此，才能让青春的生命散发芳香，让祖国的未来充满希望。 2014年11月
