《23.送东阳马生序2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23.送东阳马生序2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、送东阳马生序教学设计高岭中学 刘颖【教学目标】1、知识与能力：（1）掌握作者求学的主要经历，理清文章写作思路，把握文章主旨。（2）学习理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。2、过程与方法：通过自主、合作、探究培养学生学习习惯。3、情感态度价值观：学习作者好学精神与求学态度，树立正确的人生观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。【教学重点】1、掌握作者求学的主要经历，理清文章写作思路，把握文章主旨。2、学习理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。【教学难点】学习作者的求学精神与求学态度。【教学方法】诵读法、复述法、讨论法、质疑法【教学手段】多媒体【课时安排】2课时【教学过程】一
2、、导入新课播放凿壁偷光的小故事匡衡“凿壁偷光”的故事告诉我们，苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。这节课我们学习的送东阳马生序，说的也是这个道理。(板书课标题)二、复习巩固：1、解释下列加粗词媵人持汤沃灌（ ） 同舍生皆被绮秀（ ） 腰白玉之环（ ） 走送之（ ）2、用现代汉语翻译下面的句子以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。俟其欣悦，则又请焉。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（多媒体辅助）三、多媒体出示学习目标有感情的朗读课文思考：让我们跨越700年的时光,回到明代,把自己想象成宋濂，“用第一人称复述求学的经历”。四、多媒体出示：出示自学指导(一) 说说作者
3、在求学的过程中都遇到了哪些困难？他是如何克服的？可以从中看出哪些美好品质呢？五、多媒体出示：自学指导（二）为什么作者要写同舍生优越的学习条件呢？有什么用意?明确：通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。六、多媒体出示：自学指导（三） 与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？现代中学生读书应有怎样的苦乐观？明确：吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 七、请学生做小结今天我们受益匪浅，宋濂虽家贫，但能勤奋该书，取得很大成就，我们更要珍惜眼前的幸福生活，好好利用优越的学习条件，勤奋读书，成人成才！八、课后作业：背诵并默写课文学完本文后结合其他古人艰苦条件下勤奋学习的故事写一篇读后感，300字左右。附板书：送东阳马生序宋濂幼时读书难勤且艰若此成年求师难从师道路艰住读生活苦
