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1、课题观察物体课型新授课年级二年级备课时间2018.5.8授课班级授课教师金常保教学目标1、知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。2、正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3、通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。4、培养学生的合作意识。教学重难点1、体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学准备课件、实物、围桌而坐教学流程：一、活动引入：1.从前面和后面观察自己的教室。（1）谈话：我们每天都在教室里上课，你认真观察过我们的教室吗？在你的座位上朝教室的前面看，你看到了什么？转过头朝教室的后面看，又能看到什么？（学生
2、活动，指名说一说。）（2）引导：从后面看教室的前面与从前面看教室的后面，看到的样子有哪些区别？2.小结引入：在教室的前面观察，是从前往后看；在教室后面观察，是从后往前看，从不同的角度观察，看到的结果也不一样。今天我们就一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体）二、观察照片，激活经验。1.观察教室照片。（1）谈话引入，观察照片。小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认。（2）拍的是同一个教室（板书：相同的物体）为什么拍出来的样子会不一样呢？（板书：不同的样子）（启发学生想象拍摄者的位置。）（3）这两张照片哪张是
3、在教室前面拍摄的，另一张是在哪里拍摄的？你是怎么知道的？（4）得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。2.“想想做做”第1题。下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？你是根据什么做出判断的？3.通过刚才的学习，同学们已经学会从两个相对的角度观察同一个物体。三、观察实物，亲身体验。师：请把小猴放在桌子中间，猴的脸对着 1号座位的同学。（学生分前、后、左、右四个方位坐好）师：你坐在这个位置，请问看到的小猴是什么样子的？生1：我看到了猴的正面生2：我看到了猴的膀子和身子生3：我看到了猴的后面师：咱们换个位置观察一下好吗？请1号座位的同
4、学到2号座位，2号座位的同学到3号座位，依次换位。你现在看到的小猴又是什么样子的？（学生纷纷发言）。师：我们继续换位置观察，2号座位的同学到3号座位，3号座位的同学到4号座位，你在这个位置上看到的小猴又是什么样子的？小组内相互说一说。（小组内交流完毕后，学生再次换位置观察并交流。最后让学生回到原位。）师：刚才我们在不同的位置对小猴进行了观察，下面老师就来考考你。你们能用线连一连，这些照片分别是谁拍的。师：通过从不同位置对小猴的观察，你发现了一个什么问题？（师生共同肯定：站的位置不同，看到的小猴的样子是不同的。）四、应用拓展2.“想想做做”第2、3题。右边的图分别是谁看到的？连一连。学生在书上完成，指名反馈，集体校对。五、全课总结今天我们学习了什么？你懂得了什么？（板书：不同的角度）教师小结：同一个物体，从不同的角度去观察，看到的是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察，在思考问题时也要学会从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。
