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1、10.纸的发明（第二课时）一、复习导入:1、课件展示创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承、社会、铸刻、篾席、积累、捣烂、薄片、粗糙。检查新词的掌握情况。 2、回忆课文课件出示师生共同回答本文主要讲了什么？本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写（），接着写（），最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。二、互动课堂，共同学习请同学们自由读课文第二自然段并思考：1.祖先都用什么方法写字？2.这些方法的缺点是什么？3.找出本段中使用的关联词，并选择一个造句。三、品读课文 深入探究1.默读第三自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？2.想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？3.人们要想
2、书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？4.细读第四自然段，说说蔡伦用什么办法改进了造纸术？这种纸有什么特点？（1）把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来 剪碎、切断、浸在、捣烂、铺在、揭下等动词（2）从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？5.结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？四、总结全文：蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。 五、作业布置:课下在搜集一下中国古代另外三大发明。板书设计：10、纸的发明蔡伦总结前人经验自己专研造纸术
