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1、教科版道德与法治三年级 12.友谊地久天长 第一课时 教学设计课题 友谊地久天长 第一课时学科道德与法治年级三年级执教杨云霞学习目标1.知识目标：认识不同类型的朋友，懂得要结交益友、诤友，能够正确对待他人善意的劝阻、提醒和批评。2.能力目标：能够善交益友、诤友，也能争当益友、诤友。3.情感态度与价值观目标：树立正确的交友观。重点懂得要结交益友、诤友，能够正确对待他人善意的劝阻、提醒和批评。难点懂得要结交益友、诤友，能够正确对待他人善意的劝阻、提醒和批评。准备PPT 小手掌 便利贴教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放歌曲，激情导入。（我们都是好朋友）师：小朋友们，刚刚你们听的
2、是一首关于什么的歌曲？生：朋友。师：对，这首歌的名字就是我们都是好朋友，说到朋友，你首先会想到谁？这节课，我们就来学习友谊地久天长。在生活中，我们经常听到一些表示朋友的词语，比如：死党，就是表示深厚的友谊，与普通朋友相比，它更加重义而不是重情。莫逆之交，就是指非常要好或志同道合的朋友。你还知道有哪些表示朋友的词语呢？生：闺蜜、网友、挚友.2.思维导读展示不同类型的朋友。3.导入语：从这么多的词语中可以就可以看出，我国自古以来都十分重视交友之道。那么，我们究竟应该怎样和这些朋友们相处呢？现在老师就要考考大家了。请大家拿出你们信封中的小手掌，听老师说要求。思考，回答。用歌曲愉悦心情，激发学习兴趣。
3、活动一：找真正的朋友！活动二：相处之道。活动三：一封感谢信！1.幻灯片展示活动要求后展示各种和朋友相处的情景。师：这是真正的友谊吗？（学生举牌）师：小朋友们都举了红牌，谁能告诉我为什么呢？（小朋友们都举了蓝牌，为什么呢？）2.交友智慧：师：通过刚才的活动，小朋友们对朋友有了更深层次的理解。对，交友是有智慧的，论语里就有这么一句：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这就话的意思是说，有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。小
4、朋友们都知道这句话的意思了，你能大声的读出来吗？我们一起试一试。3.总结：所以我们应该多交益友，远离损友。因为真正的朋友，会真心地为你的进步而高兴；会与你一起面对困难，并帮助你战胜困难；会真诚地指出你的错误，帮助你进步。4.幻灯片展示课本中的情景。师：我这里有两对小朋友，他们的友情出现了危机，如果换着是你，你会怎样做？现在由组长组织大家开始讨论：面对朋友善意的劝说、提醒和批评，我们应该怎么做？假如我们对朋友直言相劝，朋友不理解，该怎么办？师小结：面对朋友善意的劝说、提醒和批评，我们应该真诚感谢、虚心倾听、有则改之无则加勉。对朋友进行劝说时，应该注意场合和方式、分析清楚利弊、给朋友考虑和接受的时
5、间。下面，请各个组长带领大家把把刚才的这个故事继续表演下去。（选一两组好的同学展示出来，进行表扬）看来，通过大家的努力，这对小朋友已经找到了相处的方法，又重归于好了5.通过刚才的学习，我们已经知道了怎样才能成为真正的朋友，你们是否也有一些诤友、益友？他曾经给过你怎样的影响和帮助？现在，给大家两分钟的时间，请你给你的好朋友写一封感谢信，格式如下：（幻灯片展示）首先写上你好朋友的名字，把他对你的帮助写出来，并且把这封信帖在我们的友谊树上，让你们的友谊地久天长！（板书：友谊地久天长，并在下面画一棵友谊树。）师：谁愿意分享你的感想信？（一致二位同学展示）思考。思考、举牌并说明理由。齐读论语名句。思考、
6、讨论、交流。表演。 写感想信，帖友谊树。通过课本材料中的图片，让学生初步认识到在日常生活当中有不一样的朋友，并初步认识到我们不能对朋友提出不合理的要求、对朋友善意的做法要予以理解。再通过假设的情景让学生懂得如何选择有益的朋友。并且在其中渗透法律知识：偷盗是违反国家法律的。最后通过交友智慧中的古语进行总结，提醒学生善交益友，远离损友。并立志成为一个对他人有帮助的益友、诤友。通过对“场景”的思考、讨论、交流以及对“场景”的续演，教会孩子树立正确的交友观，懂得正确劝说朋友。课堂小结师：小朋友们，做诤友，做益友，做挚友，真诚相待，相互理解，相互帮助，这样的朋友才是真朋友，这样的友谊才会地久天长。总结提升拓展延伸师：我们一起来分享一段弟子规里关于交友的训诫吧！播放视频弟子规一起来朗诵：闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却；闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。通过对弟子规的解读，懂得我们要正确对待朋友善意的劝说、提醒和批评，否则，那些益友、诤友会远离我们。板书设计 友谊地久天长 在友谊树上贴感谢信
