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1、三年级作文 我的烦恼 教案 2、写出烦在哪里；注意写清楚心理感受 3、写清楚怎么调节自己的烦恼教学过程：一、 激趣导入1、 老师给大家带来了一首歌曲；请小朋友们欣赏欣赏；听完之后你看看；唱歌的那几个大男人都在烦些什么呢？能自己说说嘛？预设：有烦自己没赚到多少钱的。 有个人的女儿连六加六都不知道等于多少；有说等于十三的。 还有自己离开家乡到远处去工作的；觉得很孤单。小结：是啊；大人的世界里面烦恼的事情很多；可远不止里面唱的这些。你们小孩子多好；成天无忧无虑；轻轻松松的；一点烦恼也没有；真想回到你们的年纪。二、激活学生的思维；让其畅所欲言（学生听了我后面的那句话反驳我）预设：老师；不对；不对；我们
2、也有自己的烦恼的。哦；是吗？你们有什么烦恼？谁说说？预设：生一：我是个子高加近视的烦恼。我的爸爸妈妈个子都很高的；自然我的个子也很高；从一年级开始的时候我就比班级中许多同学的个子高一截。老师看我个子这么高；就把我编到最后面的位子了；可是老师不知道我还有近视呢；坐到后面去又看不清楚；为此每次上课的时候我都提心吊胆的；怕落下内容；这样考试就考不好了；可是坐到前面来的话；在我后面的同学又抗议了；说我挡住了他们的视线；影响他们的学习。最后老师也不知道怎么办了。所以我很烦。生二：我为自己的性格烦恼。爸爸妈妈和老师都说我太调皮了；我自己也知道；只是我管不住自己。做作业的时候；没做几分钟我就情不自禁地玩起了
3、手上的铅笔、本子、刨笔机等东西。不知道什么时候我感觉头上被重重地击了一下；这才缓过神来；装模作样地做起作业来；可是没做几分钟又这样了。正因为我的习惯不好；所以我一直是班级里面的“后进生”；没少拉班级的后腿；我自己也觉得不好意思。生三：我的烦恼不是来源于我自己；而是爸爸妈妈强加给我的。他们管我也管得太紧了；一点自由的空间都不留给我。比如中午放学回家之后；做完老师布置的作业；我本想看会我喜欢的课外书；可是妈妈却说：“闲书有什么好看的？还不如提前把后面的古诗给背诵了呢；反正以后都是要背诵的。笨鸟先飞嘛！”没办法；我只得放下我心爱的书本；小和尚念经一样的背着那几首古诗。还不止这些。周末上的辅导班我也没
4、有自己的选择权；我很喜欢画画；本想让妈妈给我报一个画画班；可妈妈却给我报了什么奥数班、作文班、写字班。剩下的时间我又要做作业；所以只得放弃了自己的兴趣。要说妈妈爸爸不给我自由的事情真是数不清啊；为此我都烦恼很久了。注意：学生在讲述的时候教师要注意引导其说话；尽量是让他嘴里面说出来的话就是能落实到作文本当中去。另外；要注意的是学生在讲述的时候要引导他讲得具体、生动一点；要讲实实在在的例子。二、 讨论排忧解难的方法1、 小过渡：在我们的课堂上；把自己的烦恼拿出来和老师还有同学们一起分享；寻求老师和同学们的帮助；刚才这些小朋友啊；不知不觉地就在排忧解难；采用的是什么方法呢？倾诉。（板书）跟别人倒出了自己的苦水；是不是感觉要轻松了一点呢？但这还不能根本解决问题。接下来想请同学们开动脑筋；想一想具体的一些解决难题的方法。这样；老师手上有一些小纸条；每个人把自己的烦恼用简单的一句话写下来；等下老师来收。2、 学生们畅所欲言预设：名字的烦恼怎么解决？很简单；改名字呗。长相呢？这有点没有办法了；长相是爸爸妈妈给的；改变不了。除非等以后长大了、有钱了可以去整容；不过这可是有风险的。那爸爸妈妈管得太严了呢？试着和爸爸妈妈去沟通；如果面对面沟通你害怕的话；可以采用写信的方式；写好之后悄悄地放在爸爸妈妈的床头就好了。四、习作页码 / 总页数
