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1、变色龙教学设计（第二课时）平凉七中 蒙晓叶教学目标：1. 回顾上节所学内容，进一步了解主人公的人物形象。2. 通过分析小说的社会环境，了解当时的社会特征。3. 品味小说中精妙的细节描写，体会讽刺小说的写法及其作用。问题探究：本文为什么以变色龙为题？ 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？析环境识社会特征（1）社会环境街道场景：四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店
2、和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。死气沉沉，冷漠萧条，到处充满着饥饿和贫穷。交代了事件发生的社会背景。围观场景：两次写围观群众。“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了人聚集之快，人的无聊心态以看热闹为乐； 结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。社会特点：整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。（2）3次提到法律长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着
3、。（赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。）他的法律上说得明白，现在大家都平等啦，不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵（表现出赫留金的市侩。揭示了沙皇法律、军队的实质：是沙皇统治阶级统治人民的工具。）那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！（从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。） 所谓法律只是统治阶级压迫人民的工具，绝不会是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性。三次提到“法律”，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，而且把矛头直指沙皇的专制统治（3）主旨探究小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫
4、这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚味的社会病态。抓细节品小说精妙 作者为什么反复写到警官奥楚蔑洛夫的军大衣和赫留金的手指头？请从课文中找出这些句子，并联系上下文想想这样写的作用。第一次：穿上是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志；也是他装腔作势的道具。第二次：脱下掩盖自己的狼狈。第三次：穿上内心的恐慌。第四次：裹紧掩饰恐慌。文中四次描写奥楚蔑洛夫的大衣，刻画了他变色过程中的丑态和卑劣的心理活动。 对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。学习启示1、一个好的题目能使文章的主题更深刻2、处理好文章的细节能增强文章的表现
5、力度课堂小结本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的人物形象的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗与腐朽，也揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。拓展延伸奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”。设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。*继续去别的地方搜刮民脂民膏。*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。*去找普洛诃尔套近乎。*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。*“买”一只小狗送给将军的哥哥。* 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。作业续写
6、：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 例文：奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件后，满心欢喜地向前走，迎面走来将军的哥哥和他的随从。奥楚蔑洛夫急忙热情洋溢地迎上前去，弯了一个九十度的大躬，笑容可掬地说道：“乌拉吉米尔伊凡尼奇先生，您是不是丢了一条狗？唉！这小家伙差点让人给糟踏了，赫留金那荒唐的家伙把烟卷戳到狗鼻子上去，幸亏您的狗伶俐，咬了他一口，可赫留金却说狗无缘无故咬他，要您赔偿他一笔钱，真是异想天开！是我训斥了他一顿。那混蛋只好溜了。那小狗已让您家厨师普洛诃尔领回去了。我也正想到您府上去，不想在这儿遇到您了”伊凡尼奇闭着眼淡淡地说：“嗯，我知道了。”说罢，扬长而去。奥楚蔑洛夫满肚子的热望化为泡影，无精打采地呆立在冷风中
