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1、【课题】正数和负数（1） 【时间】2011.9.5【主备】陈发宝 【备课组长审查】 【课型】授新课 【联系领导审批】【学习目标】1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.【学习重点】两种意义相反的量【学习难点】正确会区分两种不同意义的量【教学方法】引导、探究、归纳与练习相结合【教学过程】一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来： 、 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子
2、，边阅读边思考）回答上面提出的问题： .二、探究新知1、正数与负数的产生 1）生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义量的例子： 2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。
3、2）活动：两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.3）阅读P3练习前的内容3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。2）正数是大于0的数，负数是 的数， 0既不是正数也不是负数。3）练习 P3第一题第四题（直接做在课本上）三、练习1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？2， 0.6， +， 0， 3.1415， 200， 754200，2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示 四、应用迁移，巩固提高（A组为必做题）A组1任意写出5个正数： ；任意写出5个负数： 。 2小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元
4、，那么支取2万元应记作 ,-4万元表示 3已知下列各数：，3.14，+3065，0，-239则正数有 ；负数有 4如果向东为正，那么 -50m表示的意义是（ ）A向东行进50m B向北行进50mC向南行进50mD向西行进50m 5下列结论中正确的是 （ ）A0既是正数，又是负数BO是最小的正数 C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 6给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，+2008其中是负数的有（ ） A2个B3个 C4个D5个B组1零下15，表示为_，比O低4的温度是_ 2地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为
5、_地 3“甲比乙大-3岁”表示的意义是 C组1写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数 2如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度D组1、温哥华与北京的时差为17h（正数表示同一时刻比北京早的时数），如果某时刻北京时间为9月5日上午9点30分时，那么此时温哥华时间是：（ ）A、9月4日上午9点30分B、9月4日下午1点30分C、9月5日下午4点30分D、9月4日下午4点30分2、下列不具相反意义的量是（ ）A、前进100米和后退10米B、节约3t和浪费8tC、身高增加4cm和体重减少3kgD、超过5g和不
6、足2g3、观察下面一组数据，探索其规律：，-2/3，-4/5，5/6，-6/7，7/8，8/9，（1）、写出第11、12、13这三个数分别是：（2）、你能写出2011个数是多少吗？体验中考1、（2008年，陕西）零上13记作+13，零下2可记作（ ）A、2 B、-2 C、2 D、-22、（2009年，山东）某市2009年元旦的最高气温为2，最低气温为-8，那么这天的最高气温比最低气温高（ ）A、-10 B、-6 C、6 D、10五、学习后的评价1、我（学生本人）本节课中还没有理解的问题 。 2、小组再次帮助该同学后问题解决情况 。3、学科组长签字 。4、本节课教师对学生学习和自己教学的小结 。
